在北京 看“安全”——记第六届中国国际安全生产及职业健康展览会

2012年9月18日-20日,第六届中国国际安全生产及职业健康展览会（COS＋H2012）在北京国家会议中心开幕。中国国际安全生产及职业健康展览会是亚洲地区安全生产及职业健康领域规模最大、水平最高、专业性最强的国际性技术交流展示活动,国内外的知名企业在展会上利用视频、图片、宣传手册、现场演示等手段,向参展观众展示了个体防护装备、监测监控技术与装备、煤矿安全生产技术与装备等重点领域的创新科技与产品。     

《化工环保》投稿须知

1总体要求论文主题明确,文字简练,数据可靠,一般不超过6000字;符合我刊的写作要求与规范。来稿请采用电子版网上投稿,我刊网址:www.hghb.com.cn。2文题文题应准确、简明,能体现主题内容,一般不超过20个字,不应有非规范的或非公知公认的缩略词、符号、代号、结构式。3作者简介作者简介:姓名,出生年,性别,籍贯,学位,职称,电话,电邮。     

因公牺牲的事业单位工作人员还能否认定工伤并享受相关待遇

主持人,你好!已经评定为因公牺牲的事业单位工作人员,比如新冠肺炎疫情中对于患新冠肺炎病人的救治中去世被认定为烈士的医护人员及从事与疫情防治相关辅助工作的人员,除享受烈士的待遇外,还能否认定工伤,享受工伤保险待遇?易安网友易安网友,你好!根据《工伤保险条例》第二条规定:中华人民共和国境内的企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金会、律师事务所、会计师事务所等组织的职工和个体工商户的雇工,均有依照本条例的规定享受工伤保险待遇的权利。     

编制《安全生产行政执法检查规范》问题与建议

执法检查是安全生产监管监察的一项极其重要的工作,而执法检查规范是执法检查的重要依据。2017年至2019年,北京市应急局分3批组织编制了23部《安全生产行政执法检查规范》(以下简称《规范》)。结合《规范》编制工作实际情况,探讨编制中普遍存在的问题和解决建议。     

全国个体防护装备标准化技术委员会2013年年会召开

2013年12月13日至15日．全国个体防护装备标准化技术委员会（简称：PPE标委会）在江苏省苏州市召开了2013年年度会议。国家安全生产监督管理总局（简称：国家安监总局）政策法规司陈光副司长（正司级）、邬燕云副司长、沈平处长．全国个体防护装备标准化技术委员会周宏副主任委员．以及来自全国各地的委员、专家和企业代表共66人出席了会议。     

地下有限空间作业安全技术规范

正前言:《地下有限空间作业安全技术规范》DB11/T852.1拟分成部分出版,目前计划发布第1部分:通则;第2部分:通风与检测作业。本部分为DB11/T852的第1部分。本部分6.2、6.5、6.7、6.10.2、6.10.3、6.10.5、7.1、7.2为强制性条款,其他为推荐性条款。本部分按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。     

建筑工人个体安全能力影响因素效用量化研究

为加强对工人不安全行为的管理,保障建筑施工安全,利用结构方程模型(SEM)建模方法研究建筑工人个体安全能力与影响因素间的效用关系。从个体特质和工作环境2方面进行分析,得到技能素质、心理状态、生理状态等16个影响因素。以工作环境的8个影响因素作为外源潜伏变量,其余8个影响因素作为内生潜伏变量,构建建筑工人个体安全能力SEM。利用问卷调查所得数据对模型进行拟合与修正,实现影响因素效用的客观量化。研究结果表明:建筑工人的个体安全能力主要取决于其技能素质;工作环境中,效用最大的因素是施工现场的安全资源配备;当前建筑行业的安全培训与安全文化建设工作还有待进一步开展。     

国家安监总局依法整顿中介机构规范从业行为

<正>2015年2月,国家安全监管总局制定《安全评价与检测检验机构规范从业五条规定》。2015年4月,国家安全监管总局依法整顿中介机构,纠正不规范行为。一是坚持问题导向,作出严格规定:必须按规定注册独立法人单位,严格按照资质证书规定的业务范围开展工作,对出具的报告负法律责任,严禁租借资质证书、     

2010年新年献词

<正>一元复始,辞旧迎新,春回大地,万象更新。在春雨滋润万物,春风又绿大地的时节,《中国个体防护装备》杂志编辑部向广大读者和社会各界朋友恭贺新年,祝愿大家在新的一年里身体健康、万事如意!     

多彩活动助力环境教育——记北京第二外国语学院附属中学

正北京第二外国语学院附属中学,简称二外附中,始建于1956年,隶属于北京市朝阳区教委,位于朝阳区东部管庄地区,是方圆10公里唯一的一所完全中学,学校现有教学班36个(初中24个、高中12个),师生1200余人。学校高度重视环境教育工作,建设了三级环境教育课程体系,促进环境教育稳定发展。本着开足开齐国家课程;规范实施地方课程,特色建设校本课程的原则,生态教育在学校形成的三级体系中,学校以其环境教