野外环境教育活动的设计

叙述了发展野外环境教育活动的必要性，提出了开展野外环境教育活动的３种设计类型即描述解释型，验证假设型和设计发现型。结合实例说明了野外环境教育活动的设计与评估。     

元素地球化学不活动组分判别——以库布苏金矿中矿带研究为例

本文从探讨元素不活动组分的原理出发 ,利用Gresens(196 7)质量平衡方程及Brimhall等 (1987)提出的元素不活动组分ΔX -fv 图解 ,对复杂热液成矿体系的元素不活动组分进行了深入探讨。指出了复杂体系内部各个子体系间元素不活动组分及体积变化上的差异。并结合实际 ,对库布苏金矿中矿带元素不活动组分进行了研究。同时对一些矿床地质现象的形成及成矿物质来源从元素地球化学角度进行了解释和判断。     

土壤对煤矸石浸出液中重金属离子的吸附试验研究

煤矸石在露天堆放或用于复土造田时,因矸石经过自然风化和雨水淋溶的作用,会有部分有害元素溶出,从而随淋溶液进入水体或经过土壤渗入地下,污染水体和土壤。对永城矿区的矸石采用放射性Zn—65模拟实验研究土壤对Zn—65的吸附结果表明,3cm以上的土壤吸效率为93.14％,12cm以上的土壤吸附率为100％。说明永城矿区煤矸石用于复土造田时,其淋溶水不会构成对浅层地下大的污染。     

农田施肥对环境的影响

农田施肥对环境的影响●张作瑞王连祥我国是一个农业大国，人口多，土地资源有限，而人口的不断增长增加了对食物和其它物质的需求。于是，大力发展集约化农业成为我国解决粮食问题的主要途径。但同时，高度集约化农业中大量肥料和农药的使用，对我们的生存环境产生了不良...     

生命周期用于企业循环经济策略选择分析

循环经济发展模式要求企业依据"3R"原则组织生产经营活动.本文即是在介绍企业生命周期理论之周期阶段论的基础上,针对企业生命周期的3阶段划分,提出了企业在其生命周期各阶段实施循环经济"3R"原则的策略选择问题.     

论岩浆的逆向演化及其成矿作用

长江中下游的岩浆岩在某些地区表现为由酸性→中性→基性的演化顺序,我们称之为岩浆的逆向演化.本文讨论了岩浆逆向演化的地质、地球化学背景及其产生机制,同时也论证了岩浆逆向演化与内生成矿作用的关系.     

地理活动化教学在环境教育中的应用

地理活动化教学是以教育性、探索性、创造性的学生主体活动为主要形式,以学生主动参与、主动思索、主动操作、自主活动为特征,以达到促进学生认知、情感、个性等全面和谐发展为目的的一种教学组织模式。它要求教师将“活动”思想渗入课堂设计和教学过程中,创设“活动”情境,培养学生     

环境影响的经济评价方法与应用

简述了环境影响经济评价的程序。概述了环境影响货币化的3大类,共10种常用方法。运用人力资本法估算广州市大气污染引起的健康损害,损失达169 14亿元。     

以科学发展观为指导将环境优美乡镇创建活动推向新高潮

国家环境保护总局2005年3月25日在人民大会堂举行了2004年度全国环境优美乡镇授牌仪式，张力军副局长代表国家环保总局向获得“全国环境优美乡镇”和“创建全国环境优美乡镇优秀领导和优秀组织者”荣誉称号的单位及个人表示热烈的祝贺，并在会上发表重要讲话。