浅析初中学生数学创新能力的培养

数学对于初中生来说,既是主课又是必修课,重要性不言而喻。数学学习成绩的好坏不仅会影响初中生考学,更与学生的逻辑思维能力有着密切的关联。随着教育改革的发展和教育理念的进步,数学教育不应单单只是为了考试和升学,更要注重教学质量的提升。创新意识的培养,旨在使初中生通过数学学习,能够有效掌握相应的数学知识、增强逻辑思维能力,在此基础上,培养创新意识、增强创新能力,既要重视数学成绩,又要发展综合能力。     

高校协同创新体系建设探讨

协同创新是打破创新壁垒,整合创新资源,实现政、产、学、研深度合作,提升区域经济创新能力和绩效的有效组织方式。囿于协同创新主体的利益冲突和文化差异,高校在参与协同创新过程中面临着诸多的制约因素和制度性障碍。经研究证明,高校应加强师资队伍建设、建立高校产学研合作的长效机制、建立利益分配和风险分担机制、以经济建设的实际需求和产业链融合为目标构建人才培养模式。     

民间金融、城市化与创新能力实证

民间金融发展对中国创新能力的提升具有重要影响。在采用间接估计法测算民间金融发展规模的基础上,本文利用2001-2011年中国省际平衡面板数据,在动态面板数据模型框架下,对民间金融如何影响区域创新能力和城市化进行实证研究。实证研究结果表明,无论是从国家层面还是从地区层面,民间金融发展水平均呈现出稳步上升的态势,对区域创新能力具有显著的促进作用,并且民间金融与正规金融形成互补而非竞争的关系,现阶段民间金融对区域创新能力的贡献大于正规金融。民间金融对城市化发展也起到了推动作用,民间金融可以通过城市化这条路径来对区域创新能力产生间接的促进作用。现阶段应当规范民间金融市场运行,提高民间金融市场资源配置效率,拓宽中小企业融资途径,并通过制度创新鼓励城市中正规金融部门与民间金融之间的交流合作,进而促进区域创新能力的提升。     

把班组建设作为企业安全生产的切入点和着眼点

近两年来，是我公司不断深化企业改革进程的关键时期；也是在氯碱行业和石油化工面对市场竞争，求生存、促管理、快速发展的重要时期；在外部激烈竞争的新形势下，内部不断地增强创新能力和凝聚力的快速发展时期；     

《品德与社会》课中学生创新能力培养的策略研究

学生创新能力的培养至关重要。本文从《品德与社会》课中学生创新能力培养的必要性出发,积极探讨了《品德与社会》课中学生创新能力培养的基本原则与主要策略。     

历史教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族发展的不竭动力,初中历史义务教育课程标准中明确提到使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识,以创新精神和实践能力为核心,重视发展学生分析解决问题的能力、交流合作的能力、自主创新的能力。因此,为了让学生能适应未来社会的需要,历史教学不仅要让学生掌握学科基础知识,而且要注重培养学生的创新意识,加强创新能力的培养。     

浅谈新课标下的高中信息技术课堂教学

新课程标准要求我们关注全体学生,注重培养学生的信息意识和应用信息技术解决实际问题的能力,我们在信息技术课堂教学中要时刻把握这一点。对此,笔者阐述了自己对此观点的理解和教学中的一点做法。     

科技创新能力评估指标体系实证分析——以江西高校为例

高等院校是国家创新体系的重要组成部分,肩负着培养高素质创新人才、发展科学技术和推动高新技术产业化的重要使命。在对影响江西高校科技创新能力指标分析的基础上,从科技创新基础能力、科技创新投入能力等方面着手,建立江西高校科技创新能力评估指标体系,将有利于推进江西高校科技创新工作的开展。     

如何提高中学生的音乐创新能力

音乐教育是基础教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的内容,是培养学生创新能力的阵地。教学中教师要加强学习,不断丰富自身知识,以培养学生的创新能力为出发点和归宿,运用灵活的教学方法,创新教学,以促使学生在课堂上积极思考,培养学生丰富的想象力,从而真正实现他们音乐创新能力的提高。     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

创新教育就是培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,从而达到培养创新型人才的目的。在竞争日趋激烈的今天,培养学生的创新能力是素质教育的重点,因此,在语文教学中,应把培养学生的独特见解和创新能力放在首位。