《植物组织培养》课程教学与创新教育的实践研究

根据高职院校<植物组织培养>课程的特点,以尊重大学生身心发展和教育规律为出发点,通过在课堂教学中营造学生自主学习的氛围, 创新课堂教学模式, 优化课堂教育教学方法, 更新课堂教学手段, 深化教学内容改革;在实验教学中转换实验教学思路, 更新实验教学观念, 严格实验教学过程, 客观评价学生实验成绩等方面,全面开展创新教育,提高学生创新能力,并取得明显效果.表2,参5.     

辽宁省环保产业发展能力分析

本文通过调查从业人员、劳动生产率、投融资、创新投入、创新产出、创新成效等相关指标,研究分析了辽宁省环保企业、高校及科研院所的创新能力发展水平及产业发展能力。     

在教育改革中推进素质教育

大力提高全民族的思想道德和科学文化素质,提高知识创新和技术创新能力,是全面推进我国现代化事业的必然选择,也是中华民族自立于民族之林的根本。     

护好你的"孩子"安防企业在自主创新中需提高知识产权保护意识

"加强知识产权保护不仅是中国扩大对外开放,改善投资环境的需要,也是加强自主创新能力、实现又快又好发展的需要."     

构建和谐社会与高校共青团工作创新

从高校共青团工作面临的新的机遇和挑战出发,就高校共青团组织在构建和谐社会中的主要任务进行探讨,对构建和谐社会进程中共青团工作所面临的问题进行剖析,从而提出了在构建社会主义和谐社会进程中创新青年工作的几点建议,其中包括共青团思想政治工作中工作思路、工作内容、工作手段、工作机制的创新,培育团队的创新能力和大力加强团员青年群体创新能力的开发等推动共青团工作创新的方法.     

能源发展的先进理念——分布式供能系统对天津经济的影响

推广“分布式供能系统”模式，有利于拓宽投、融资渠道，对引进社会资金、民营资金、外资参与高技术、小规模能源项目的建设；有利于发挥多渠道融资的积极性，增强资金利用的创新能力，强化投、融资责任制，对提高投资的经济效益有着不可低估的积极意义。     

协同创新视角下资环专业研究生科技创新能力提升途径

资源循环科学与工程专业硕士毕业生存在规模小、科技创新能力不足、能力施展受限等问题,无法满足产业对高层次人才的需求。究其原因有:(1)新兴专业,其研究生导师队伍建设不健全,人才培养质量参差不齐;(2)交叉专业,其科技创新能力培养方向尚需融合凝练;(3)综合专业,其现有科研平台还不足以支撑学科发展,科技创新能力培养模式还没有完全形成。因此,本学科研究生培养单位应树立协同创新理念,坚持行业需求导向,充分挖掘办学特色和优势,凝练培养方向、完善以科技创新能力培养核心的研究生培养方案;加强师资队伍建设,建立健全科研平台;支持鼓励科技创新实践活动,做好学科前沿追踪;加强校校交流互动,提升硕士点认可度。     

泰科新增在华投资 强化公益活动建设

正日前,全球最大的消防安防专营公司泰科宣布将加速推进公司业务在高增长市场,尤其是中国市场的拓展。泰科将在未来三年中向中国投资至少9亿元人民币,配合此前发布的针对中国市场的战略规划,全力支持这一市场的稳健增长。除此之外,泰科还将进一步深化三大战略领域的公益活动建设,全面强化对中国市场的承诺。该项投资计划将助力泰科强化科技创新能力,不断提升产品和服务质     

各级实验室科学管理模式探析

以沈阳大学生物与环境工程学院为例,研究探索了充分发挥本科教学实验室、辽宁省重点实验室、教育部国家重点实验室在培养大学生创新能力中的作用和科学管理模式。     

国家环境技术管理体系的构建与实施

构建国家环境技术管理体系，是贯彻落实国务院《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》和国家环保总局《关于增强环境科技创新能力的若干意见》的重要措施，目的是增强环保技术管理的科学性、系统性和规范性，为环境管理、标准制（修）订和实施、技术评估、环境执法和监督提供可靠的技术依据，促进环境科技创新，引导环保产业发展。其核心是，紧密结合重点行业污染物排放标准和我国国情，制定污染防治最佳可行技术指南，建立科学的环境技术评估系统和示范推广体系；制定一系列技术政策、技术规范及项目验收、运营管理技术规范，指导环保项目的建设和运营管理；制定一系列基础准则，指导各项指南和规范的制定。