火电厂超低排放及湿式电除尘器的改造探讨

介绍火电厂超低排放必要性及降低污染物排放技术路线,并结合工程实例介绍湿式电除尘器工作原理、布置设计及整体协同设计等内容。通过介绍,使大家进一步了解火电厂超低排放和湿式电除尘器相关内容,希望对以后的工程实施起到一定的借鉴作用。为了改善大气环境质量,国家发改委、环境保护部、国家能源局联合发文要求有条件的企业将原计划2020年完成的超低排放改造任务提前至2017年前完成。湿式电除尘器作为火电厂烟尘排放控制主要设备之一,其项目的实施尤为重要。因地制宜的选取更加符合条件的湿式电除尘器布置,通过整体协同计算,可以优化设计,减小工作量,节约工期和费用,起到节地、节能的作用,取到良好的经济效益,同时还可以提高湿式电除尘器项目的可行性。火电厂烟尘排放控制技术路线采用湿式电除尘器,经济、运营成本及可靠性等方面优势较大,值得大力推广运用。     

杭州市市区河道水环境改善措施绩效评价

为评估杭州市区河道水环境改善所采取的截污、清淤、引配水、原位修复四大类措施,对4类措施的成本、效益进行了量化分析,并给出了综合评价及实施建议。认为应将截污、清淤作为河道水环境改善的规定动作,配合引配水,在河段水质仍达不到要求的情况下,局部考虑原位治理,并应积极探索新的方式方法如源头控制、分散治理等。     

常州模式:政府主导 资源共享 协同育人

针对省属高校地方政府协调难、优质教育资源集聚共享难、产学研协同育人难三大问题,常州科教城建设了融"高教园区、科技园区、孵化园区"三位一体的产学研合作基地和"教学资源、产学研合作、公共服务"三大资源开放共享平台,首创高职教育跨界"共建、共管、共享"新机制和"校、所、企"产学研协同育人新路径,探索了一条具有中国特色、地方特点、时代特征的技术技能型人才培养与产业互融的创新之路,形成了具有全国影响的高职教育发展常州模式。     

高校协同创新中心生命周期研究

协同创新中心,是我国高校广泛开展产学研合作,提高创新能力的重要平台。深入研究协同创新中心的发展演化规律对于指导实践,推动协同创新意义重大。根据生命周期理论,协同创新中心的生命周期可分为酝酿准备、组建形成、磨合震荡、规范运作、衰退老化5个阶段。将生命周期理论应用于高校协同创新中心,构建高校协同创新中心生命周期模型,划分成长阶段、提炼阶段共性,有助于对高校协同创新中心的成长机理进行深入认识,并为高校筹建协同创新中心提供一定理论借鉴。     

创新型通航人才培养机制改革与实践

通用航空在我国刚刚起步,设计、制造、运营管理等方面的人才急缺,如何结合社会需求制定人才培养目标,进而建立一套应用创新型人才培养模式,是当前通航人才培养机制创新的一个迫切问题。基于"产学研用"的人才培养模式,采取细化人才培养目标、分解知识结构、重构课程体系等措施,有利于创新型通航人才的培养。     

政府环境绩效审计研究综述

为了对政府环境绩效审计的有关理论问题有一个系统深入的认识,促进环境绩效审计工作的发展,文章对政府环境绩效审计方式尤其是评价指标体系等方面的国内外研究进展进行了综述,对审计的核心内容、主要方法和实现途径进行了探讨,期望为我国环境绩效审计工作指标体系、核心内容、主要方法和实现途径等工作的开展提供借鉴作用。     

职业安全健康管理体系中的监控机制探讨

职业安全健康管理体系中的绩效测量和监测、内部审核、管理评审及事故、事件、不符合、纠正和预防措施,共同组成体系严密的监督保障机制,确保了体系的充分、有效和适用.     

绩效管理体系合理应用案评

某国有公司属全国性集团公司，同时保留局级建制，其总部共有员工96名，分属10个部门，每个部门设有l至2名经理，若干名主管，有4名副总经理分管这些部门，并对总经理负责。