加卸载作用下裂隙岩芯渗透性变化规律研究

针对光滑平行板裂隙加载渗流规律难以准确反映实际工程裂隙岩体卸荷渗流特性的问题,利用水力压裂方法制作了天然岩芯裂隙,开展了裂隙试件受轴压、围压加载和卸载作用的渗流试验,并将裂隙试件的CT扫描图像导入ABAQUS软件,对粗糙裂隙受载时的应力和变形规律进行了数值模拟。结果表明:裂隙面的法向应力是影响裂隙渗流的主要因素;在加载阶段,粗糙裂隙面受载产生接触应力致使接触部分产生变形和破坏,裂隙接触刚度增大,裂隙宽度非线性减小,渗透率降低速率越来越小;在卸载阶段,弹性变形逐步恢复,裂隙宽度缓慢增加,渗透率先缓慢增大,当载荷卸到一定值后,在孔隙压力作用下裂隙张开、渗透率突然增大。研究结果表明了粗糙裂隙与光滑平行板裂隙对载荷敏感性不同的机理,反映了实际工程裂隙岩体卸荷渗流特性。     

基于中亚气候数据的开都河流域历史气候资料重建

20世纪被认为可能是近千年中气候最暖的时期,但由于20世纪前50余年西北干旱区没有或少有实测气候资料,因此该区域20世纪气候变化评估存在很大的不确定性。重建这一时期气候资料有助于提高20世纪干旱区气候变化评估可靠性。论文应用Delta方法和典型相关分析(CCA)方法,结合1961-1990年开都河流域以及中亚3个气象站点1901-1990年逐月气温和降水资料重建开都河流域1901-1960年气候资料,并分析比较两种方法的精度和适用性。研究结果表明:Delta方法重建的各气象站逐月气温整体上优于CCA方法;CCA方法重建的降水整体上优于Delta方法。Delta方法重建的1901-1960年逐月气温序列不同年份之间变化幅度大,CCA方法重建的气温序列相对比较平缓。两种方法重建的降水序列中均表现出各个年份年内分布差异大的特征。     

多感官教学法在历史教学中的应用

在新课改的引导下,在课堂教学中,学生不再是一味地听教师进行传道授业,而是主动参与进课堂。在曾经的课堂上,学生利用最多的是听觉,而在如今的教学中,学生的其他感官也在参与其中。     

历史课堂教学中“导入”环节的设计要领

导入是历史课堂教学的首要环节,对于勾连整堂课起着至关重要的作用。设计一个巧妙而又恰如其分的导入是教师着力思考的重要问题。须经过长期的教学实践及不断的积累,方能设计出精彩的导入。     

提高历史课教学效率的探究

高中历史课如果采用传统的讲授方式,很可能会使学生感到枯燥乏味。要提高历史课的教学效率,首先应该进行教学方式的设计,如再现历史情境、进行辩论比赛、用现实生活导课、利用图片和多媒体等,使历史课生动活泼、形象鲜明,提高学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,将历史课堂还给学生,提高课堂教学效率。     

非煤矿山地下水害防治

矿山水害概况矿区水害是与瓦斯、煤尘等并列的矿山主要灾害之一。受地质条件和矿山开采历史等客观因素的影响,我国矿区水文地质条件极为复杂,无论是受水害威胁的面积、类型,还是水害威胁的严重程度,都是世界罕见的。地表水、老空水、冲积层水、岩溶水等各种类型的水害样样俱全,各区域矿井均存在不同类型水害的威胁。其中：华北地区以老空水、顶底板奥灰水害为主;华东地区以冲积层水、     

长江口海域近50a来营养盐的变化及其对浮游植物群落演替的影响

本文根据收集到的1960s到2000s年间东海长江口附近海域(30.5～32°N,122～123°E)的营养盐数据,分析了长江口海域营养盐的季节变化及历史变化趋势。其中根据1959～1960年,1985～1986年和2002～2003年长江口海域营养盐的季节变化数据,发现50 a来,营养盐的季节变化差异不大,均呈现出春夏低,秋冬高的季节变化趋势,其中2002～2003年四个季节之间营养盐含量的变化幅度较其它两年略小。从1960s～2000s年的历史变化可以看出,调查海域的DIN含量呈现出显著上升的趋势,但是在2000年以后,DIN的年平均含量略有降低但变化不大,基本保持在18μmol/L。DIP年平均浓度变化不明显,浓度范围维持在0.39～0.60μmol/L之间。SiO3-Si的年平均含量呈现出明显的降低趋势。就营养盐组成变化来说,DIN/P比例和Si/DIN比值的变化趋势相反,DIN/P比例呈现出升高的趋势而Si/DIN呈现出降低的趋势。生物数据表明从1980s以后该海域赤潮优势种有从硅藻演变为甲藻的趋势,结合营养盐的变化分析认为过量的DIN和持续升高的DIN/P是造成这一藻种长期演变现象的主要原因。     

唐纳德·沃斯特

唐纳德·沃斯特(Donald Worster)1941年生于美国加州,祖籍堪萨斯。是美国艺术与科学院院士、美国环境史学会前主席,美国最有影响的环境史学家之一。1963年和1964年在堪萨斯大学分别获得学士和文学硕士学位,1970年和1971年在耶鲁大学分别获得哲学硕士和哲学博士学位。毕业后,先后受聘任教于缅因大学,夏威夷大学,     

姚劲波喜欢试多个角色

纵观中国的IT发展历史,计算机专业给了无数中国学子创造财富、追逐梦想的绝好机会,赶上中国互联网第一波浪潮的姚劲波也很幸运。1999年,姚劲波大学毕业后,获得了计算机应用及化学双学位,触觉敏锐的他很快便捕捉到了中国互联网的创业潜力。     

全力推进历史性转变的伟大进程

一元复始，万象更新。令人难忘的2006年已经过去，我们共同迎来充满希望的新的一年。值此辞旧迎新之际，谨向辛勤工作在环保一线的广大干部职工致以新年的问候，向一直关心、支持环境保护的社会各界朋友致以新年的祝福!