减灾始于学校 安全源自校园——四川·彭州小鱼洞镇九年制学校突发事件应急演练纪实

<正>恩格斯说:一个聪明的民族,从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。联合国秘书长潘基文在国际减灾日致辞也说道"有史以来最大、死伤人数最多、最严重。这些字眼我们今年经常在头版头条上见到。……令人乐观的是,我们正在学习如何应对……。"     

遗憾与希望共存的哥本哈根大会

2009年12月当地时间19日下午,联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根闭幕。会议通过的《哥本哈根协议》无法律约束力,低于外界预期。这是由于与会各国在应对气候变化问题的对策与责任分担等问题上     

战争对环境的危害

分析了海湾战争造成的环境危害,并简要讨论了为禁止大规模毁灭性武器和为保护环境所签署的有关国际条约。      

切尔诺贝利核电站事故后果模式估算国际比对

介绍我国参加国际原子能机构（IAEA）组织的“切尔诺贝利核电站事故后果模式估算国际比对”中采用的模式及其估算结果与实测值以及与其地各国估算结果的比较。提出土壤表面沉积量与农作物可食部分核素浓度估算模式（属半动态模式,其余模式采用国内通用的静态模式）。比较结果表明,对事故后当年的浓度预测结果与实测值符合较好,对事故后第２年及更长时间的预测结果明显偏高,有待改进。     

国际碳排放权交易模式的更替发展与协同优化路径

实现碳中和是各国应对气候变化的共同选择。碳市场作为以碳排放权交易为核心的市场机制是加速全球碳排放目标实现的重要途径之一。尽管当前全球碳市场的发展仍呈现区域性和碎片化状态,但随着能源危机的加剧,极端气候灾难的不确定性增多,未来通过碳市场领域的国际合作实现全球碳市场的协同以应对气候变化仍是大势所趋。本文试图通过对国际碳市场进行回顾和类型化总结,并就《巴黎协定》下国际碳交易模式的协同困境从技术、制度和参与程度三个维度开展分析。作者认为,如欲加快全球碳交易的协同进程,应尽快完善国际碳交易中的技术适用细节,提升碳交易相关制度的适用力度,扩大碳交易相关制度的适用范围,加强发展中国家的碳市场的基础建设,拓展发展中国家碳交易市场建设支持来源,最终建立全球碳价格统一机制。提前布局研究碳市场的跨境连接方案对于中国而言极具现实意义,本文最后对中国参与全球碳交易市场的国际合作前景作出了展望。     

基于国外实践借鉴的ESCO融资结构优化效益提升策略架构

EPC模式下既有建筑节能改造市场发展的基础是ESCO项目融资,既有建筑ESCO项目融资结构优化是实现融资效益的有效途径。基于国外既有建筑节能改造项目融资特点与经验梳理,探讨我国既有建筑节能改造项目融资结构优化的有益启迪,提出基于融资结构优化的ESCO项目融资效益提升策略：提升自身融资能力,降低ESCO项目融资风险;构建既改项目融资链,拓宽ESCO项目融资渠道;建立融资结构优化机制,提高ESCO项目融资效益;完善社会信用体系,降低ESCO项目融资成本。以期以既有建筑节能改造ESCO项目融资结构优化来增强融资有效性,驱动既有建筑节能改造市场健康有序发展。     

后巴黎时代中国应对"共同责任"趋势的法律对策

通过对国际气候变化治理中"共同但有区别责任原则"演进过程的分析,发现其在"后巴黎时代"呈现出明显的"共同责任"化趋势.同时,这一趋势引发了国际气候变化治理的新需求,即面对国际压力,亟需新兴发展中国家积极举措;基于制度弹性,亟需国内法补强落实;针对治理困境,亟需领导者引领集体行动.为此,中国应在"共区原则"指导下积极参与...     

第七届中国国际科学仪器及实验室装备展览会在京隆重举行

2009年4月9日,第七届中国国际科学仪器及实验室装备展览会（CISILE2009）在北京展览馆隆重举行,此次大会以“倡导技术创新、推动产业发展”为主题,汇集了国内外分析测试领域、实验室领域、生物技术领域、材料力学性能试验领域、质量控制领域等的最新技术及产品,全方位地展示了科学仪器研发与应用的最新成就。     

国际可持续发展教育的检视与启示

可持续发展教育在世界范围内方兴未艾,并迅速成为环境教育的主题。本文从可持续发展的自身特点出发,追溯了可持续发展教育地位的确立过程,以及国际一些发达国家实施可持续发展教育的先进经验,提出对我国环境教育的启示。一、可持续发展教育地位的确立可持续发展已经成为90年代以来我国环境教育的核心概念。目前,学术界对于可持续发展概念的界定仍然争论不休,     

国际视野下的中国环境教育立法探讨

1．国内外研究现状分析 1．1国外环境教育立法 国际上,最早对环境教育进行专门立法的国家是美国,它早在在1970就已公布了环境教育法,后又在1990年重新出台了国家环境教育法。目前国际上对环境教育进行了专门立法的国家有美国、巴西、日本和菲律宾四个国家。我国台湾地区也已公布了环境教育法草案并已提交讨论。而在尚未对环境教育立法的国家中,也有一些通过各种方式对环境教育进行了法律约束和保障,