科技助力贵州白酒产业 四年申请专利超2000件

科技助力贵州白酒行业发展，酒类企业的专利数量增长快速，知识产权创造和运用能力逐步提升。仅2011年至2014年7月，贵州省酒类企业申请专利2018件，占历年总申请量2725件的74％。截至目前，贵州白酒共有12个中国驰名商标，6个酒类地理标志。     

图表教学法在地理教学中的应用——以地球公转运动的意义为例

学生是学习的主体,如何让学生在学习中既轻松又有效地获得知识,是教师需要思考的问题。本文以高一地理地球公转运动的意义为例,来说明图表教学法在地理教学中的优势所在,供同行们共同探讨。     

“智慧环保”的创新与实践——访中科宇图天下科技有限公司副总裁、中科宇图资源环境科学研究院院长刘锐

刘锐我国著名地理信息学和资源学专家。现任中科宇图天下科技有限公司副总裁兼中科宇图资源环境科学研究院院长,北京师范大学地理学与遥感科学学院教授、博士生导师,中国科协海外特聘科技专家组成员,世界银行海外研究员。十多年来在中美自然资源和环境领域担任多个重要研究领导职务。曾荣获北京市政府"中关村高端领军人才"、环境保护部"优秀科技工作者"、中国地理信息产业协会地理信息科技进步奖;世界银行发展中国家优秀科技人员奖等。     

源于生活,融于生活——生活化地理教学探索

地理源于生活,又融入生活,这既是地理课程标准所提倡的基本理念,又是国内外教育家所提倡"教育即生活""生活即教育"的教学追求。从教材生活化、乡土地理生活化、社会热点生活化三方面捕捉生活化地理素材,创设地理教学情境。同时地理融于生活、高于生活,从生活中发现、分析和解决地理问题。从中感知地理的乐趣,感悟地理的真谛。     

记忆规律在初中地理识记作业中的高效体现

初中地理中有许多需要识记的内容,从初中阶段学生身心发展的规律出发,对如何帮助学生运用记忆规律识记地理知识进行了探索,以提高学习效率,激发学生学习地理的兴趣与积极性。     

试探地理教学中学生创造想象能力的培养

地理教学要重视培养学生的创新意识。文章根据创造想象的特点、中学生的认知规律,并结合地理学科的特点,论述了在中学地理教学中如何通过确立学生的主体地位、提供轻松的学习环境、创设情境、图表引导及问题引领的方式,培养中学生创造想象的能力。     

五环节地理课堂教学模式构建

随着新课程改革的不断深入,如何改变学生的地理学习方式,提高初中地理课堂教学效率已成为广大地理教师必须关注的重要问题。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,提出了五环节地理课堂教学模式,并对此进行了具体分析,以期为学生指明学习方向和方法,提高课堂教学效率。     

上好地理课与指导学生学好地理的策略

学好初中地理,要做好课前预习,并适应教师的讲课方式;以学习初中地理课本教材为根本,提高解决问题的能力;建立和谐、民主、宽松的教学氛围,让学生多参与学习实践活动,以满足实现学生全面综合发展的需要;满怀信心上好每一节课,从兴趣中形成自己独特的学习方法;重视创新能力的培养,提高学生的科学探究素养。     

无数生命形态来自几个小小基因

从一个简单的单细胞开始，生命已经进化成数量可观、形态、大小各异的种群，从小小的跳蚤、到庞大高耸的暴龙，从缓慢飞行的秃鹫到快速游动的剑鱼，从低等的蕨类到诱人的兰花。这些千差万别的生物形态怎么会是由基因的随意变异而引起的呢？     

试论山地不同坡向的地理差异

山地坡向对自然地理环境差异有着重要的影响。了解坡向差异,对发展农、林、牧业生产、公路选线、居民点分布等有一定的意义。