高校红色文化的互动式教学方法研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

红色文化教育是高校思想政治理论课教学中的重要内容。当前,高校思想政治理论课中的红色文化教育还存在教学意识不强、教育方法单一、教学手段陈旧、教学体系相对独立等诸多问题。通过分析红色文化的深刻内涵和基本特征,认为红色文化教育应该以"理论联系实际、历史联系现实、教材联系实例、课堂联系课外"的互动式教学方法展开。以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例,实施互动式教学方法要注重深化教师对红色文化的认识,提高教师积极性;实行开放式备课和教学;加强课堂的民主机制建设;创新推动主题教学和实践教学。     

把握特点 保持清醒扎实抓好特殊时期的安全生产工作

北京奥运会、改革开放30周年庆、“9．8”投洽会、“世界金门日”等重大活动都集中在下半年，尤其是北京奥运会，政治性强、影响面广、时间跨度长。因此，下半年时期特殊，任务艰巨，对安全生产工作提出了更高的要求，安全生产面临更严峻的挑战。我们必须准确把握形势，认清特点，进一步增强做好安全生产工作的政治意识、大局意识和责任意识，认真履行好各自的职责，扎实抓好安全生产工作，为奥运会等重大活动的顺利开展，创建稳定的社会秩序。     

中印边界冲突中的英国因素

英国作为印度的前殖民国,直到20世纪60年代中期之前,在中印边界问题上一直有着特殊的地位和影响,特别是通过策划西姆拉会议,炮制"麦克马洪线",为中印边界埋下了纷争的种子。冷战爆发后,英国面对世界格局和国际关系的新变化,特别是新中国的成立和国际地位的不断提高,为了最大限度维护其在亚洲的利益及在国际关系中的影响力,在中印关系恶化并发展为边界冲突的过程中,虽然对印度提供了一些支持,但多有保留,同时与中国维持较为稳定、平和的关系,在1962年中印边界战争前后把握、拿捏得较有分寸,充分显示出这个老牌帝国在实力衰落过程中处理复杂、敏感外交和国际问题的"圆滑"和"老到"。     

培养学生对初三政治复习课的学习兴趣

政治作为中考必考科目,是初三学生必须要征服的一门重要科目。但是由于初三政治课程中包含大量理论知识,很多学生复习起来会觉得比较枯燥,知识点比较难掌握,因此缺乏兴趣,复习效率不高。学生的学习兴趣对复习成效会产生直接的影响,为了提高初三政治复习课的质量,必须想方设法激发和调动学生的学习兴趣。     

新课程下思想政治课之初探

新一轮的课程改革,是我国教育领域从未有过的一次重大变革。它是推进素质教育不断前进的车轮,是历史的必然选择,也是我国一次广泛而深入的教育创新。这次改革为教师的专业化成长提供了一个非常广阔的平台,其目的是培养全面发展、具有创新精神和实践能力的学生。所以,在初中思想政治课教学中必须提高课堂教学的实效性。     

思想政治教育工作者的健康心理构建

思想政治教育工作者在思想政治教育活动中承担着非常重要的任务,他们的心理健康问题同样不容忽视,全社会和思想政治教育工作者都要致力于健康心理的建构。     

公众聚集志气存在的安全隐患和防范措施

随着社会经济的发展，公众聚集志气迅速增加，在公众聚集场所活动的人员也大量增加，其发生安全事故的频率也在增加，发生事故的场所也更加多样化。公众聚集场所发生安全事故，除了造成巨大的经济损失外，还会造成严重的政治影响和社会的不安定。因此，研究和探讨公众聚集场所安全防范的对策与措施，避免发生群死群伤的恶性安全事故，具有重要的现实意义。     

灰色现实，红绿梦想——载维·佩珀《生态社会主义》解读

当生态运动于60年代兴起之后，生态政治理论也开始蓬勃发展。基于对环境问题与社会正义的关切，生态社会主义在此时发展成为生态政治理论的一个重要流派。20世纪90年代初，英国布鲁克斯大学的地理系教授戴维·佩珀（DavidPeper）以其经典之作《生态社会主义：从深生态学到社会主义》奠定了他在生态社会主义、环境政治领域的重要地位。     

环境问题的政治维度及其内在规定性——以伦敦空气污染治理为例的考察

从政治维度考究环境问题，挖掘其中诸多利益主体的相互博弈，可以看出环境问题本质上就是政治问题。这种本质从逻辑上规定了制定环境公共政策，解决环境问题的根本理念，即必须以维护大自然的权利和公民环境权为基本出发点，以不同环境主体之间公平和正义的实现为根本准则。这对于结构不当的环境论调，寻找解决问题的根本之道有着重要意义。