初中政治教学中学生主体意识的培养

学生是教学的对象,更应是积极参与教学的主体。初中思想政治教学中,教师应树立教为学服务的意识,从学生实际出发,灵活运用教学方法,从而努力激发他们主动学习的情感意向,不断唤起学生的主体意识。     

新媒体时代下微博在高校思想政治教育中的应用

作为网络的新媒体,微博对社会发挥着其独有的作用。微博具有新鲜原创、高科技、强交互性等特点,符合大学生这一群体本身所具备的高素质、参与性强、年轻踊跃等特点,使得它在大学生中的普及与受欢迎程度远远高于社会的其他人群。这对于高校思想政治教育的相关工作来说又是一个新的挑战,教育工作者要充分了解微博所带来的政治、社会以及文化的影响,能够确实找出良好方式与途径来传播微博式的思想政治教育。     

初中时事政治教学探究

在初中政治教学中,时事政治是我们不能避免的一项内容,通过时事政治,不仅可以让学生了解国内外发生的大事、时事,还能让学生学会用科学的方法去观察和思考问题,让学生学会树立正确的人生观、世界观、价值观,获得正确、科学的认识,提高政治觉悟。本文探究了初中政治教学中学习时事政治的意义,并就如何在初中政治教学中加强时事政治教学进行了探讨。     

台湾观感(三)

台湾人的大陆印象在政治大学交换期间,我有幸参加了"2010两岸青年学生论坛"。两岸青年论坛在大陆举办过多次,而在台湾这却是头一遭。是因台湾方面有识之士深感:时代发展到了今天,两岸经贸关系日益紧密、民间交流日益频繁,     

地方省委纷纷组织学习十七大精神

十七大闭幕后,地方省委、政府纷纷按照中央指示认真组织地方党员干部学习十七大精神。学习十七大成为各政府当前和今后一段时期首要政治任务,省委书记、省长带头,开展了既务实又多样的学习活动。     

思想政治校本课程实施过程中的主要问题及原因——实施校本课程“以案说法”有感

思想政治校本课程的开发是个持续的过程,需要在实施阶段不断修正自己的阶段性目标和手段,并及时汲取周边的资源。     

中共党内政治文化的最初形态及其现实启示

考察一个政党的内部政治文化,往往需要把握其产生和发展过程中的关键节点和历史事件。回顾党的九十多年历史、追溯党内政治文化的本源,党的创建带有奠基性的意义。党的创建实现了党内政治文化初步塑造,是党内政治文化发展史上的一个关键时期。加强党内政治文化建设,需要从包括党的创建在内的党的整个历史中汲取营养。     

“革命”逻辑与中央苏区文艺的历史选择

中央苏区文艺研究目前已经进入到沉淀与深化阶段,探索现象背后规律性的问题越来越为研究者所重视。中国现代文学与政治的结缘,来自于上世纪初新文化运动中文学的历史承载,文学既是革命的对象,也是革命的主要路径。随着20世纪20年代初党派政治的形成,文学革命的标的逐渐清晰化为政治。中央苏区文艺接受了左联时期的无产阶级文学遗产,另一方面又因现实的具体时空条件与政治需求,强化了文艺的宣传功能,提升了文艺的政治身份,使得中央苏区文艺成为具有突出斗争特质的新型革命文艺。中央苏区文艺实践经验在当时的历史时空中发挥了巨大作用,却也需要突破模式固化和路径依赖等因素的拘囿,以适应新的时代要求。     

记者手记 有感“在环境治理中发现干部”

正前日,佛山召开高规格环保工作会议,市委书记刘悦伦在会上指出,要在环境治理中锻炼干部、培养干部、发现干部、使用干部,对环境政策法规执行到位、目标任务完成情况好、解决环保突出问题成绩显著的干部,大胆提拔使用,用大有可为的事业留住人,让他们感到苦中有甜、苦中有为,最大限度地发挥每个同志的潜能。     

浅谈当代大学生认知特点与高等院校思政教育启示

随着当代的大学生的个人素质和能力水平不断提高,原有的教育体制已经无法满足学生的需要。为了进一步提高学生的思想政治素养,在高等院校进行适合学生认知特点的思政教育体制改革已经十分迫切了,本文将围绕这一主题展开讨论。