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701.
《环境教育》2007,(12):12-15
2007年是深入贯彻落实科学发展观、积极推进社会主义和谐社会建设的重要一年。党中央、国务院及国家环保部门针对环境保护、节能减排工作作出了一系列强有力的决策和部署。全国各地区、各部门在全年开展了一系列环保活动,进一步加大环境保护工作力度。在国家和社会各界的共同努力下,节能减排初见成效——前三季度SO2和COD的排放量出现了"双双下降"的局面。2007年也是环境保护在国民经济建设中的地位发生历史性转变的一年。中共十七大上,"生态文明"首次被写进了工作报告。与此同时,十七大报告在五个方面、十五处提到环境保护,内容之多,论述之深,力度之大,充分体现了国家对环境保护事业空前的关注和重视。会议还决定将"建设资源节约型、环境友好型社会"写入《中国共产党章程(修正案)》,这标志着环境保护作为基本国策真正进入了党和国家工作的主干线、主战场和大舞台,让我们来看看这一年环保领域所发生的有意义的事件吧。 相似文献
702.
"像这样的应急救援学习十分有必要,它和我们的生活息息相关,遇到有人晕倒了就可以及时伸出援手。""如果以后真的碰上类似情况,心里会有底很多,应该不会觉得害怕了。"觉得心肺复苏"很累人"的市民李先生与"克服恐惧"体验模拟火场逃生的吴女士在平复情绪后说道。而这只是杭州市应急管理局开展安全宣传"五进"活动的一个缩影。 相似文献
703.
文章从中国企业适应世界大市场的消费热点出发,论述了企业产品、营销活动和企业形象进行“绿化”的重要性。 相似文献
704.
2002年以来.我们认真贯彻落实省政府办公厅通知精神,扎实组织开展乡镇(街道)安全管理达标工作,并做到每年都有新思路、新举措,使安全管理达标创建活动不断得到深化,创建范围逐步由乡镇延伸到部门,由骨干企业延伸到中小企业。从考核验收情况看,通过三年多来的达标活动,镇、办事处、村直至企业的安全管理基础工作得到普遍加强。 相似文献
705.
土地利用/覆被变化的水文效应研究进展 总被引:35,自引:3,他引:32
随着社会的不断进步和人口的迅速膨胀,土地利用/覆被变化对水文过程产生了重大影响,其研究已经成为国际热点问题和前沿领域。论文首先分析了LUCC水文效应的研究方法,然后从土地利用/覆被变化的驱动力方面:造林与毁林、城市化过程与农业开发活动以及水土保持等,概述了LUCC水文效应的研究进展。综合分析表明:关于城市化过程的水文影响研究,一般认为,在城市化快速发展的驱动下,不透水面积大量增加,改变了水量平衡状况,造成入渗减少,洪峰流量增大,但不同地区城市化发展程度的不同使得水文效应的表现也不相同;水土保持水文效应的研究一般认为,水土保持通过植树造林、种草、修建梯田、淤地坝等措施,使得区域/流域下垫面覆盖状况发生了很大的改变,造成年径流和洪峰流量减少,而使入渗和枯季径流增加,但因地理位置和气象条件等方面的差异,不同地区水土保持产生的水文影响也有所差别;造林与毁林、农业开发活动对水文过程的影响则因研究尺度、区域位置、气象条件、研究对象等因素的影响出现了较大的差异。因此,需考虑多方面因素的影响,正确评价土地利用/覆被变化的水文效应,为水土资源的合理配置和可持续利用提供科学依据。 相似文献
706.
和田河年径流变化规律研究 总被引:15,自引:1,他引:14
根据和田河实测年径流资料,应用小波分析、R/S分析等多种方法,探讨了在气候变化和人类活动影响下,和田河年径流变化规律及其成因。结果表明,和田河年径流存在减少趋势,且具有一定的持续性。通过径流变化的影响因素分析表明,上游出山口处两支流的径流变化主要受气温升高的影响,下游入塔里木河处除受降水减少的影响外,主要是由于人类对水土资源开发进程的加快,人类活动是其径流变化的主要原因。 相似文献
707.
对科学出版社新近出版的<土壤发生与系统分类>一书的学习体会与评述.该新著很好地将土壤发生学与土壤系统分类整合起来,并依此分析了土壤与地理环境、人类活动之间的相互关系,极大地丰富和发展了土壤科学研究内容,对于促进中国土壤科学研究的标准化、信息化、国际化,以及中国土壤系统分类成果的应用具有重要的意义,对地理学、生态环境科学也有重要的参考价值. 相似文献
708.
校园文化建设与大学生思想政治教育之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
雷艳平 《湖南环境生物职业技术学院学报》2008,14(3):69-71
校园文化建设与大学生思想政治教育相互影响、相互促进.深入认识和谐校园文化和大学生思想政治教育的辩证关系,用和谐校园文化推动大学生思想政治教育的发展.本文通过解析和谐校园文化,试图探索一条促进大学生思想政治教育的新途径.参10. 相似文献
709.
710.
近几年来,随着教育改革的进一步深入,广州市东山区中星小学意识到要取得良好的环境教育效果,必须在教育的力度上不断加大,在教育的形式上不断创新从而让学生更容易接受,在教育的内容范围也要逐步扩大。基于此,我校以新课程背景下的校本课程建设作为突破口,将小学环境教育与学科教学以及综合实践活动有机整合来,认真贯彻国家课程改革精神,在全面推进和落实素质教育的过程中,把宝贵的科学精神和丰富的人文关怀和谐地统一起来,初步探索出富有自己特色的校本课程。 相似文献