首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   217篇
  免费   3篇
  国内免费   3篇
安全科学   107篇
废物处理   3篇
环保管理   19篇
综合类   87篇
基础理论   2篇
污染及防治   1篇
社会与环境   3篇
灾害及防治   1篇
  2024年   1篇
  2023年   4篇
  2022年   3篇
  2021年   7篇
  2020年   7篇
  2019年   3篇
  2018年   4篇
  2017年   1篇
  2016年   5篇
  2015年   5篇
  2014年   26篇
  2013年   10篇
  2012年   9篇
  2011年   11篇
  2010年   6篇
  2009年   8篇
  2008年   23篇
  2007年   19篇
  2006年   20篇
  2005年   22篇
  2004年   14篇
  2003年   1篇
  2002年   3篇
  2000年   4篇
  1997年   4篇
  1994年   2篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有223条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
本文总结了常规监测项目中是浮物、高锰酸盐指数、总硬度在分析工作中应注意的几个技术环节.  相似文献   
22.
蔡猛 《劳动保护》2020,(2):69-69
春节后企业复产复工历来是各类生产安全事故易发多发时期,笔者认为,节后复产复工关键要抓实"五个一"。一是建立一套完备的复产复工方案。复产复工前,企业主要负责人和安全管理人员要组织召开一次安全生产专题会议,全面梳理复产复工过程中的风险源、风险点,研究拟定防范措施,并及时健全完善企业各项安全管理规章制度,进而制定涵盖"人、机、料、法、环"五个环节切实可行的复产复工方案和安全措施,严格组织落实到位。  相似文献   
23.
2008年11月3日,国家安监总局公布了第一批1—10月份重特大生产安全事故责任企业名单,共有42家企业被列入名单。令人心痛的是,从2008年1月1日至10月16日,这些事故导致死亡的人数达到了1119人,11人失踪。事故涉及到煤矿、铁路,交通、矿山等行业,而高危生产领域之一的化工行业基本实现了安全稳定生产。但是,一些化工企业虽然生产环节的事故减少了,非生产环节的事故却没有引起地方和企业的足够重视。  相似文献   
24.
来自农业部信息称,商务部与农业部正在商讨如何加强蔬菜和肉类流通环节与种植养殖环节的信息衔接,逐步在国内大型城市建立肉类蔬菜全过程追溯体系。  相似文献   
25.
啤酒厂麦汁煮沸耗热占全厂生产用热的50%,实现煮沸二次蒸汽的再利用是企业能否获得较高经济回报的重要环节。从技术原理、技术优势、经济成本等角度对储能与真空蒸发联合热能回收系统进行了分析和阐述,以期为啤酒企业在借鉴和引进节能新技术中起到促进作用。  相似文献   
26.
2007年11月22日,公安部就一些地方接连发生烟花爆竹爆炸事故发出通报,要求各地公安机关积极配合安全监管部门做好炯花爆竹生产经营环节的安全监管工作,认真履行法定职责,切实加强烟花爆竹道路运输和燃放安全监管丁作,确保人民群众生命财产安全。  相似文献   
27.
本文介绍了神龙汽车有限公司在职业病防治方面所做的工作和取得的成效。神龙公司是与法国PSA标致雪铁龙集团合资建设的乘用车生产合资企业。建厂15年来,公司始终坚持“以人为本、预防为主”的方针,认真贯彻落实《职业病防治法》、《安全生产法》,把“遵爱生命健康、营造和谐企业”的思想贯穿于生产经营工作的每一个环节,认真履行安全生产、职业卫生职责,制定了各项职业病防治的管理制度,积极采取各种措施消除职业健康安全隐患,取得了建厂15年来未发生一例职业病的显著成效。  相似文献   
28.
英语教学中的各个环节是紧密联系的,这些环节在教学工作中都发挥着重要的作用,缺一不可。备课是第一个环节,教师只有课前做好充足的准备,才能保证课堂活动的顺利进行,其他环节包括课堂教学、课后作业和辅导。教师要把握好教学中的每一个环节,保证教学工作顺利、有效地开展。  相似文献   
29.
发挥中心站作用,为全局环境保护工作服务(四川石油管理局环境监测科研中心站)四川石油管理局是一个以生产天然气为主,具有地质勘探、钻井开发、炼油化工等生产环节的综合性企业,全局有二级单位40多个,遍布四川省100多个市县。10多年来,我局对环保工作的认识...  相似文献   
30.
师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务,“互动式合作学习”策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响,它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题,以小组合作学习的方式,引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造,从而正确理解人类与环境的关系,掌握环境科学知识,树立科学的环境价值观和态度,掌握环保技能,养成良好的环境行为习惯,达成提升师范生自身环境素质的目标;通过对参与互动式合作学习的体验…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号