对安全发展的几点认识

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》(以下简称《建议》)中,明确提出了“坚持节约发展、清洁发展、安全发展,实现可持续发展”的重要指导原则。在党的文件中提出“安全发展”的概念,这是一个重大的理论建树。它系统地反映了党和政府关于资源、环境、安全等方面的基本政策。把安全放到可持续     

灰色现实，红绿梦想——载维·佩珀《生态社会主义》解读

当生态运动于60年代兴起之后，生态政治理论也开始蓬勃发展。基于对环境问题与社会正义的关切，生态社会主义在此时发展成为生态政治理论的一个重要流派。20世纪90年代初，英国布鲁克斯大学的地理系教授戴维·佩珀（DavidPeper）以其经典之作《生态社会主义：从深生态学到社会主义》奠定了他在生态社会主义、环境政治领域的重要地位。     

安全生产与经济秩序

从安全生产与经济秩序的关系分析安全生产的各种现象、危害及其原因,提出了实现安全生产,规范市场经济秩序的对策。将安全生产纳入市场经济秩序,建立完善市场准入条件和事故淘汰否决制从经济角度增强企业安全生产内动力、加大对责任事故中的腐败行为和破坏经济秩序的查处力度等方面,对我国建立和完善社会主义市场经济过程中加强安全生产进行了探索。     

承包制下不可再生资源耗竭问题研究

不可再生资源如煤和石油的使用不同于一般商品的消费,其存量的固定性特征导致其越来越少。这样就需要研究该种商品的最优代际分配问题,即研究其开采规律和定价模式。近些年中国的不可再生资源如煤的过度开采和使用已经是一个相当严重且亟待解决的问题。本文将证明在社会主义市场经济体制下,不完整的产权制度如承包制是导致不可再生资源滥采滥用的一个重要原因。即使是在完全竞争的市场结构下,如此的产权制度安排也不能使厂商内部化使用者成本,因此过低的价格引起资源的过快耗竭。     

高职高专环境监测课程教学改革的研究与实践

高等职业教育在我国已经走过了二十余年的历程，实践越来越证明了它的不可替代性。如何办好高等职业教育，关键是要办出“特色”。它既不是强调知识体系的科学性、系统性、完整性的学科教育，也不是普通院校的压缩性、速成型或拾遗补缺型的速成教育，而是要培养适应社会主义经济建设的应用型高等技术专业人东当前，随着专业技术领域不断地扩展，新技术、新工艺不断地涌现，     

社会主义核心价值观融入思想政治理论课实践教学探析——以“新疆历史与民族宗教理论政策教程”为例

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是培育和践行社会主义核心价值观的主要途径。要将社会主义核心价值观教育融入到思想政治理论课课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学的全过程,通过各种实践活动使其内化为学生的思想素质和精神品格,外化为学生的自觉行动,真正做到知行统一。     

以“诚信、友善”为准则,培育和践行社会主义核心价值观

本文拟从"诚信、友善"社会主义核心价值观为道德规范加以阐述,阐述了"诚信、友善"的内涵意义及联系工作、生活实际进行培育和践行的途径。     

落实科学发展观推动经济与环境同步发展

胡锦涛总书记在十七大报告中指出.在新的发展阶段继续全面建设小康社会,发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观.