融入地方经济发展环保产业

在当前计划经济转向市场经济的浪潮中，做为改革中的科研单位，如何发挥自身技术优势，加强技术创新，提高市场竞争能力，是摆在我们面前的重要课题。     

课堂教学改革的点滴思考

2001年6月8日教育部正式印发了基础教育课程改革纲要,9月,义务教育课程标准教科书开始在38个实验区展开实验。至此,新一轮基础教育课程改革正式在实践层拉开序幕。而至今,实施课堂教学改革已十余载,各地方改革的方式、改革的步伐、改革的效果参差不齐,社会舆论、百姓呼声更是五花八门。作为教学一线的教师,面对新课程改革的必然趋势,面对多年已固有的教学模式,面对新课堂中学生茫然,面对学生、家长对教学的质疑,或许有更多的彷徨:如何将课改落到实处,如何能切合实际地做到改革,真正让课改成为学生的福音,是身为一线教师值得思考的。     

让学生在阅读中自主学习

根据教学实践,提出了创新阅读教学的几种模式,即从树立自主学习意识,调整阅读思路;采取小组合作教法,激活阅读思维;营造讲故事的氛围,激发阅读兴趣;引进多元智能理论,活跃阅读方式;重视正面评价因素,唤起阅读情感。     

自主合作学习在中职校汽车电工电子技术中的应用

在教学中如何有效地培养学生的自主学习能力,成为当今教育领域亟待研究的课题。本文主要以汽车电工电子技术这门课程为例,阐述在教学中如何充分体现自主合作学习理念。学生在小组合作的学习过程中形成了协作意识与团队精神,加上"7S"的全面落实无形中也锻炼了职业素养与品格。     

凡是问题 都是机会——关于高中高效课堂改革的思考

在高考的指挥棒下,教师敬业地讲授,竭尽所能把自己知道的全部"倒给"学生。结果教师很累,学生很烦。许多教师想改,但又怕改不好,本文对高效课堂改革中出现的问题进行思考,并提出对策:改变思想,将课改进行到底;学会设置导学案,激发学生自主学习。这样就能做到把课堂还给学生,也才能实现真正的学生主导、学生主体。     

让综合性学习“丰满”起来

通过开展语文综合性学习活动,帮助学生掌握自主搜集、整合信息的方法,培养他们搜集、分析、整合、利用信息的能力,学会与他人分享与合作,体验综合性学习的愉悦过程,感受学习语文的乐趣。     

浅议如何构建高效课堂

新课程理念倡导:以学生的发展为本,让学生自主学习,掌握信息的处理和加工本领,并运用所学知识解决实际问题。在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学方式,培养学生形成良好自主学习能力。     

期刊媒体数字移动化的应用实践

中国期刊业的数字革新经过近十年的探索和实践．已经取得了令人欣喜的进展。数字化正在悄悄地改变着中国媒体的格局。目前．中国政府正在力推技术创新建设,增强企业研发能力,以推动出版传媒技术升级换代,争取研发成功数字出版核心技术,构建广泛、传输快捷的新闻系统。     

论低碳经济与可持续发展

所谓低碳经济,是在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能减少煤炭石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。低碳经济最早见诸政府文件是在2003年英国能源白皮书《我们能源的未来：创建低碳经济》。2008年,联合国提出用绿色经济和绿色新政应对金融危机和气候变化的双重挑战,把低碳经济看做是拯救当今世界金融危机、     

这个城市我们也有份

文化自觉、自主意识的新生代公民、都市公民社会的先锋符号、“官民共治”理想的先行者……近年来,这些美丽而庄严的词汇以近乎荣誉嘉奖的形式,贴在了众多广州年轻人身上,“旧城小组”就是其中的一类人。