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251.
地震台站如何做好防震减灾宣传科普工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来,地震宣传科普工作越来越受到政府和地震部门的重视,作为地震监测系统的基本单位一地震台站如何在地震宣传科普工作发挥自己应有的作用,是一个很值得探讨的问题。本文根据地震台站自身特点和优势,从地震台站进行科普宣传工作的意义、内容、现状及建议等几个方面进行了一些探讨。  相似文献   
252.
陈传友  叶苹 《自然资源学报》2013,28(9):1507-1514
资源科学的创建与发展,中国自然资源学会起到了十分重要的作用。论文以中国自然资源学会组织或参与组织的我国创建与发展资源科学的四项最重要的基础性工作为主线,即中国资源科学的实践总结——《中国自然资源丛书》、中国资源科学大型理论工具书——《中国资源科学百科全书》、中国资源科学启蒙作——《资源科学》专著、资源科学概念的语言符号——《资源科学技术名词》,从每项工作的撰写背景、组织机构、主要内容、社会评价等方面入手,揭示了资源科学的创建与发展历程,总结了学会发展与学科建设的关系。  相似文献   
253.
对安全文化及其与安全科学之间关系的探讨   总被引:2,自引:1,他引:2  
对安全文化概念的理论提出了新认识,并通过与安全科学之间关系的分析,指出了安全文化理论与实践的研究方法。  相似文献   
254.
淤地坝坝地淤积与侵蚀性降雨的灰色关联分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
水土流失是黄土高原地区重要的环境问题之一,淤地坝措施作为该区水土流失治理的重要工程措施之一发挥了巨大作用,但其淤积过程与水毁机理的研究较少.本文在全面调查黄土高原淤地坝的基础上,选取典型淤地坝,挖取剖面进行测量和分层取样,利用库容曲线和实测每个淤积层的淤积厚度求得每层淤积泥沙量,运用灰色关联分析法,系统地研究了侵蚀性降雨的4个指标(降雨侵蚀力R、降雨量P、最大30 min降雨强度,I30、平均降雨强度 I)与坝地泥沙淤积量之间的关联度.结果表明,降雨侵蚀力 R和坝地泥沙淤积量的发展趋势最为密切,呈幂函数关系;降雨量 P对淤积量的影响仅次于降雨侵蚀力,其关系呈指数型;最大30 min降雨强度,I30和平均降雨强度I对坝地泥沙淤积量的影响较小.  相似文献   
255.
    
In an analysis of North Sea eutrophication science and policies, focusing on the period 1980–2005, it was investigated how scientific information was used in policy-making. The analysis focused on the central assumptions of the rational policy-making model, i.e. that scientific information can be used to formulate decisions, based upon objective scientific information (rational decision-making), and secondly, can support implementing these decisions (rational management). In general terms, the following was concluded:
  • •More knowledge has increased rather than reduced uncertainty;
  • •In order to handle the problem of dealing with complexity and uncertainty at the political level, a simplification of facts has occurred, in this case focusing on nutrients as the main cause of the problem, at the same time excluding other possible causes;
  • •Both the limited scientific view (i.e. the nutrient view) and the exaggeration of the seriousness of the problem (impacts, scope) have been used as an authoritative basis for the justification of political decisions. Both were not supported by the majority of the scientific community;
  • •New scientific knowledge, not in support of existing policies, has been excluded from the policy process;
  • •The science–policy interface, mainly consisting of “civil-servant scientists”, that emerged and increased its influence over the period of investigation, has been the central element in the simplification and exclusion process.
The main lesson learned is that work at the interface of science and policy must be subject to democratic principles, i.e. be transparent and involving all parties with a stake in the issue under consideration.  相似文献   
256.
江苏省地震科学数据共享平台技术研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文利用分布式数据库技术着力研究和开发了江苏省地震局的测震数据库、前兆数据库的共享、管理与集中发布技术。主要运用JSP(Java Server Page)技术及PHP(Hypertext Preprocessor)语言对测震的JOPENS系统中MySQL数据库、EQIM数据库、及前兆Oracle数据库等进行进一步地开发。搭建了一个行业内跨计算机操作平台的可视化的地震科技数据共享、交换及管理平台,实现了多种地震科学数据的(例如近、远震地震信息、各学科的运行率等)在线可视化、基于Google Map检索的地震信息服务等。  相似文献   
257.
2006年课题组在校园内组建了一套复合人工湿地实验系统,用于处理学生宿舍的部分生活污水,开展人工湿地净化水质的研究。经过3a的追踪分析测试,使学生掌握了人工湿地的工艺设计及净化机理,取得了较好的研究成果和教学效果,为学校搭建了一个科教平台,促进了教学与科研的同步发展。  相似文献   
258.
    
Engaging youth in early and sustained conservation education has important implications for promoting positive attitudes and behaviors in those who will become the future of conservation and management. Toward this goal, visual narratives (comic books, graphic novels) are an increasingly popular method used by conservation scientists to educate young people due to their approachable use of art and narrative storytelling. However, no studies have directly assessed how visual narratives compare with more traditional forms of conservation education for youth. We asked, how does education about biodiversity through visual narrative affect student perceptions and knowledge of science content relative to a traditional resource, and is there a novelty effect when using visual narrative versus traditional resources? To assess our questions, we utilized a semistructured approach to develop a biodiversity education program. Specifically, we developed an original graphic novel (visual narrative treatment) and a slideshow presentation (traditional treatment) with the same content to educate children about wetland biodiversity. We recruited, trained, and randomized 26 third-grade teachers to deliver either the visual narrative or traditional resource in their classrooms. Students completed pretest, posttest, and follow-up surveys assessing their perceptions of science and knowledge of the lesson content. Students in the visual narrative treatment held more positive perceptions of science (by 3.79%, p = 0.001), whereas students in the traditional treatment performed better on content quizzes (by 7.97%, p = 0.002). We found evidence for a novelty bias when using the visual narrative but not the traditional resource. These findings point to the importance of understanding the target audience and clearly defining educational goals. Overall, our results contribute to broader understanding of the relative benefits and limitations of conservation education through nontraditional means and of practices for successfully delivering effective, accessible, and rewarding conservation education to educators and youth.  相似文献   
259.
论环境科学的分科体系   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
本文对环境科学的综合性、整体性和跨学科性等特点进行了系统的深入的分析,并以其综合方式和程度为依据,对环境科学的学科划分提出了具体的意见。在本文提出的分科系统中,环境科学被划分成建立在三大传统科学基础之上,由三个层次的学科群组成的有机体系。  相似文献   
260.
目的研究舰载系留气球在海洋环境下对系留缆绳以及球体姿态的影响。方法采用ADAMS二次开发宏命令来建立离散化系留缆绳模型,并将离散化系留缆绳几何模型在相邻微段圆柱间添加Bushing轴套力,设置相关刚性系数和阻尼系数获得完整特效的缆绳模型。同时根据船用起重机的相关设计规范,考虑船体横摇5°和纵摇2°等运动影响,分析船体运动情况可知,纵摇时系留缆绳下端系固点位置较之横摇波动幅度更大,对缆绳的影响更大,因此主要研究船体纵摇2°情况下对于系留缆绳的影响,并分析对比船体静止以及船体纵摇2°情况下对于舰载系留气球系留缆绳以及球体姿态的影响。结果获得了在船体静止状态以及纵摇激励影响下舰载系留气球系留缆绳张力变化曲线以及球体姿态变化曲线。船体纵摇2°情况时,系留缆绳在仿真开始阶段承受冲击载荷较大,峰值达到150 kN,随后缆绳载荷基本在25 k N上下浮动。张力变化曲线整体呈现周期变化,周期与船体纵摇周期一致,为10 s。球体横滚角和航向角变化与船体静止状下仿真结果基本一致,球体俯仰角变化幅度较大。结论船体纵摇时会对系留缆绳带来较大的冲击载荷,同时对球体的俯仰姿态产生影响。该仿真结果对舰载系留气球的可行性分析和适装性研究以及系留缆绳的选用具有较大的指导意义。  相似文献   
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