全文获取类型
收费全文 | 395篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
安全科学 | 29篇 |
环保管理 | 178篇 |
综合类 | 179篇 |
基础理论 | 2篇 |
污染及防治 | 2篇 |
社会与环境 | 2篇 |
灾害及防治 | 5篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 102篇 |
2013年 | 22篇 |
2012年 | 18篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 6篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 13篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 22篇 |
2005年 | 30篇 |
2004年 | 64篇 |
2003年 | 36篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有397条查询结果,搜索用时 31 毫秒
301.
根据1984年9月至1990年2月对全市具有一定代表性的10余所中学的噪声和大气环境质量调查结果,分别作出初步评价,并提出若干防治措施和建议。 相似文献
302.
业内人士认为,教育模式的发展趋势将是由“素质教育”转向“创新教育”,从“创新教育”向“生命教育”转变。近年来,扬州市邗江区蒋王中学全面渗透生命教育,唤醒了师生自觉和科学地认识生命以及生命与环境关系的意识。以突出生命教育为载体,全面营构学生素质发展的教育模式,取得了实验性的效果。 以人为本,经营校园 作为全区的窗口学校和“省重点高 相似文献
303.
304.
自2000年始,笔者分别在三所不同类型的乡镇中学———扬州市邗江区瓜洲中学(完中)、六圩中学(中心初中)、红桥高级中学(江苏省重点高中)提出、参与、负责了创建扬州市“绿色学校”和江苏省“绿色学校”的工作。在创建过程中,取得了一些经验,并进行了初步的研究。共同经验1、领导关注支持乡镇中学创建“绿色学校”,领导必须重视,尤其是“一把手”校长。在领导重视的基础上,还要引导全员参与。三所学校都建立创建“绿色学校”领导小组,具体指导创建工作的开展:有各学科骨干教师参加,全面负责环境教育及有关人事协调,协同各班主任、团支部组成… 相似文献
305.
306.
自2000年始,经过五年研究发展,江苏省启东市汇龙中学的环境教育取得了一系列成果:构建了环境教育持续发展机制和绿色环境教育校本课程体系;组建了学生环保协会,创新了环境教育组织体制;构建了学生“五自主”的环境教育模式。2000年荣获江苏省首批绿色学校,2005年荣膺全国绿色学校,三次参加国际性环境教育研讨会赢得广泛关注和高度评价。经过多年的努力,汇龙中学已成为闻名国内外的环境教育特色学校。 相似文献
307.
308.
309.
研究性学习中的本地环境课题 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是随着中学课程改革而出现的一门新的必修课程,要求学生在教师的指导下,选择和确定研究专题,用调查研究、实验论证等各种方法进行研究,主动获取知识、应用知识、解决实际问题。研究性学习的开展,基于学生自身的兴趣,强调学生的具体实践,很大程度上依赖于当地的校外教育资源。就地理学科的研究性学习而言,其“地域性”更为明显。在实践中不难发现,本地环境类课题占了很大的比例,并有着相当重要的地位,客观上还在学生中起到了良好的环境教育效果,促进了素质教育的推进。在过去三年来我校学生所选的众多课题中,《城市发… 相似文献
310.
古人把历史视为一面镜子,认为“以史为鉴,可以明得失”。从“吸取前人教训”、“鉴往知来”的角度,充分挖掘历史学科独特的环境教育功能,给学生以深刻而发人深省的教育与启迪,是历史科实施环境教育的一大优势和特色。笔者结合多年的教学实践,以案例的方式,谈谈如何在历史教学中实施环境教育。案例一:探讨“黄河”一名及“黄河水患”的由来翻开中国古代史教材可以从插图中明确发现,隋唐以前,我国地图上并无“黄河”之称,而只有“河水”一名。究其原因,因为先秦时期,黄河流域环境状况良好,上游多水草,中游气候温和,森林覆盖率… 相似文献