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971.
972.
973.
<正>国际上,最早对环境教育进行专门立法的国家是美国,它早在1970年就已公布了《环境教育法》,后又在1990年重新出台了《国家环境教育法》。环境教育是人类社会进步的重要标志之一。实施环境教育,可以提高公众的环境意识,更好地凝聚全社会加强环境保护、建设生态文明的强大力量,是解决环境问题的根本途径。近年我国的环境教育事业取得了长足的进步,但同时也呈现出了诸如公众参与不够、偏重学校教育、缺 相似文献
974.
<正>背景经过数十年的经济快速发展后,我国正在进入一个社会转型期。一方面,人民的物质生活水平大幅提升,温饱问题作为最大的民生问题已经得到基本解决,社会各界的民生关注点开始从吃饱穿暖转向呼吸上干净空气、喝上清洁的水等方面;另一方面,生态环境形势十分严峻,环境污染事件频发,多种社会矛盾集中爆发,民众的知情、表达、参与、监督意识也日 相似文献
975.
公众参与突发环境事件的研究是突发事件控制的一项重要内容。从突发环境事件概念出发,结合环境保护、环境评价等环境问题中公众参与现状的研究,从参与意识、参与行为、参与过程、参与方式等方面分析了公众参与突发环境事件的现状及参与不足的原因。从突发环境事件过程的整个周期探讨了公众参与的具体行为和相对应的公众参与模式,在上述研究基础上建立了公众参与突发环境事件有序性逻辑框图,从而为突发环境事件的防控提供有效指导。 相似文献
976.
977.
对中荷战略环评中公众参与的法定程序、机构、内容、参与主体和方式等方面进行了系统比较。借鉴荷兰的经验,我国战略环评中的公众参与制度中应进一步细化参与的时机和过程,统一技术规范或标准,建立起全过程的监督评估和协调机制,提高公众参与的能力和水平。 相似文献
978.
张玉斌 《辽宁城乡环境科技》2014,(2)
正2月20日,环境保护部发布了我国首份《全国生态文明意识调查研究报告》。该报告填补了国内公众生态文明意识研究领域的空白,是一项具有科学性、前瞻性的基础性工程,对有效推进公众参与生态文明建设具有积极意义。特别值得一提的是,据这份历时一年调查研究形成的报告显示,80.9%的受访者对我国整体的环境状况表示十分担忧,其中雾霾、饮用 相似文献
979.
980.
对国外环保体系发达国家(包括欧盟、日本、美国)现行的环境保护公众参与和社会监督法规制度建设情况予以阐述和介绍,以期为中国环境保护公众参与和社会监督法规的完善提供借鉴.同时提出该体系的主要框架性特征,即充分保障公众环境知情权、落实环境参与权、完善诉讼权和补偿权,提出公众参与和社会监督的政策依据受到政府部门的高度重视,以法规形式固定下来,对公众参与积极性的提高具有较强的促进作用. 相似文献