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201.
农村生活污水无序排放已经成为制约乡村振兴和农村人居环境整治提升的重要因素。文章选取四川省攀枝花市盐边县80个行政村为研究对象,对其生活污水治理现状进行了调研,分析农村生活污水治理难点及成因,总结并提出治理对策建议,以期为我国边远山区农村生活污水治理提供思路。研究发现,边远山区农村生活污水治理存在建设布局缺乏统筹、处理设施建设滞后、工程设计不合理、运维管理效果不佳、体制机制尚未健全等问题,建议结合地形地貌、经济发展水平、区域差异、人口分布、农户用水需求等,从优化治理思路、采用多元化治理模式、健全监管体制机制、拓宽融投资渠道、提升运维管理效能等方面着手,充分发挥农村生活污水治理应有效能。 相似文献
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203.
AERSCREEN模型中城市/农村选项的选取方法,除按照大气导则附录B中的规定确定城市或农村选项外,还可利用遥感卫星数据反演的平均地表温度判断项目所在地是否存在着城市热岛效应来确定城市或农村选项。本文以发电项目为例,按照不同的选取方法设置不同的情景组合进行预测分析。结果表明,AERSCREEN农村选项下的最大浓度占标率和D10%最远距离估算结果明显高于城市选项下的估算结果。相比与AERMOD在相同的选项时,农村选项下的点源最大浓度占标率高估了25倍,面源D10%最远距离高估了5.3倍,而城市选项下的AERSCREEN和AERMOD预测结果更接近。 相似文献
204.
205.
良好的生态环境是人类社会持续发展的基础,农村地区污水治理是实现乡村振兴战略的重要组成部分。本文剖析了大足区在设施布局、工艺设计、设施运营管理等方面存在的问题,提出了针对性解决措施。建议大足区加强顶层设计和系统规划,完善工艺建设和运营管理标准体系,整合政府和社会资源,构建智能、高效、完善的农村污水治理机制。 相似文献
206.
参与农业技术培训能否促进农户实施绿色生产行为?——基于家庭禀赋视角的ESR模型分析 总被引:5,自引:0,他引:5
农业技术培训对农户实施绿色生产行为的影响是推进农村生态环境治理关注的重要问题.基于农户家庭禀赋影响其参与农业技术培训,进而导致其绿色生产行为实施差异的分析思路,利用内生转换回归(ESR)模型和来自湖北省的1063份农户微观调查数据,在构建反事实场景和考虑样本选择偏差的基础上,考察了参与和未参与农业技术培训两种情形下农户实施绿色生产行为的差异.结果表明:(1)参与农业技术培训农户的绿色生产行为实施程度显著高于未参与农业技术培训的农户,且平均处理效应表明,参与农业技术培训可使预期的农户绿色生产行为实施程度提高40.13%;(2)参与农业技术培训对不同类型绿色生产行为的处理效应由大到小依次为化肥减施、节水灌溉、农药减施、农膜回收和秸秆综合利用;(3)无论是否参与农业技术培训,家庭禀赋对农户实施绿色生产行为均有显著影响,但不同类型的家庭禀赋对参与和未参与农业技术培训农户的影响存在差异.此外,家庭禀赋也是影响农户参与农业技术培训的重要因素.政府应积极拓宽农业技术推广渠道,加快转变技术推广方式,兼顾"农业生产"和"生态环境保护"两者,进一步开展环境友好型农业技术培训. 相似文献
207.
208.
209.
伴随我国经济发展的进步,虽然农村的生活水平得到一定的改善,但是并没有根据实际情况将相关生态处理技术应用,导致农村污水处理的效率无法有效的提升,严重影响农村的发展。基于此,本文主要分析了农村生活污水处理的方式,以及污水处理不当对人们的危害与影响,并阐述了农村污水处理的主要对策与方案,笔者根据自身经验提出相应的建议与意见。 相似文献
210.
马克思主义社会科学方法论一直都是中国共产党带领中国人民在正确发展道路上前进的指引。在习近平总书记强调要实施“乡村振兴”战略的新时代背景下,在社会矛盾研究法的基础上重新认识农村环境治理问题,用实践为基础的研究方法指导农村环境治理问题的解决,有利于政府、社会、公众追溯到问题的源头,从问题的实质出发提出解决对策,克服环境治理中的困难,提高环境治理效率,共建和谐美丽新农村。 相似文献