音乐教学中学生情感蕴藉及音乐在其内心的投影

音乐是人们的感情之都,人们将关乎自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐及爱憎、激奋、崇拜、呵护、疼惜等等放置在一个个音符当中。人们的感情为音乐填充了情感留白。而融入感情元素的音乐又在人们的内心投影,牵动人们内心所蕴藉的感情。于是,音乐内容被不断延展。教师在音乐教学中要采取有效的办法,引导学生蕴藉情感,实现音乐在其内心的投影。     

对幼儿园建构式课程音乐教育活动的实践与探索

建构式课程中各年龄段幼儿的艺术发展目标是紧紧围绕着《幼儿园教育指导纲要》所提出的总目标确立的。《幼儿园教育指导纲要》在幼儿的艺术教育方面提出:"和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。"在幼儿音乐教育活动中,要创造机会和条件,让幼儿接触各种适宜的、各种形式的音乐作品,丰富幼儿对音乐的感受和体验。营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现,鼓励幼儿自发的艺术表现和创造。     

侗族丧葬仪式音乐的社会功能探析——以黔东南黎平县龙额村为例

侗族丧葬仪式是侗族人民的一项重要人生仪礼,它的内容和形式与侗族人民的宗教信仰观念有着密切关系,反映了侗族社会的民间传统习俗文化。仪式音乐作为丧葬仪式的组成部分,在仪式过程中担负着不同类型的角色,有赞颂亡者功德、沟通人神对话等媒介的作用。解读龙额侗族丧葬仪式音乐文化,分析其文化内涵及社会功能,对了解和研究侗族丧葬仪式特征,具有重要的价值和意义。     

试论小学音乐课堂上的“趣味教学”策略

结合教学实践经验就"趣味教学法"在小学音乐课堂上的运用进行了分析与研究。     

“低碳百灵”董冬（上）

循着她的歌声，我们看到一个年轻女孩质朴的灵魂和对歌者这个词的完美诠释，它也给这个物欲横流的社会带来一丝清凉滋润……     

预案演练不能总是按照套路出牌

最近,在电视新闻中有这样一组镜头,某单位为了强化安全工作,开展了大规模的应急预案演练活动.为了使演练活动能够营造氛围,深入人心,扩大影响,他们提前下发通知,要求与演练无关的人员早早撤离现场,在演练现场附近搭建了高大的主席台,邀请上级领导在台上就座观摩,在演练现场多处悬挂大幅标语,安装音响播放音乐,参加演练的人员统一着装,演练的组织工作十分周到和严密,宣传的气氛也很浓厚.然而,对这样的安全应急预案演练活动,究竟能收到多大的效果,笔者并不感到乐观.     

现代家庭的噪声污染

环境噪声是一种感觉公害，它可影响人们的休息和工作，损伤听力：然而还有一种不可忽视的噪声，即现代家庭噪声：根据对住宅内部噪声声源的调查表明，语言音乐噪声占32％，日常生活噪声占26％．儿童玩具噪声占22％，脚步噪声占20％。据测试，彩电声级达50—70dB，收音机和录音机声级可达80dB，电剃刀60dB，电冰箱50dB，洗衣机声级达72dB，高声说话为60dB。