新课标数学教学漫谈

新课标下的高中数学教学,作为数学教师要严格按照新课标要求和教材内容去教学;要深入学生,了解学生,做好教学设计,真正做到先学后教;课堂教学要做到思维训练、表述训练、做题训练的结合;课后要精心设计作业和限时练习,采取分段设计,分层推进的模式。新课改中,数学教学就是让学生减负、教师降压,课堂增效。     

音乐课的“三环节”教学法

一般来说,音乐课包括导入、听赏、学唱三个环节,一节音乐课只有将这三个环节都扎扎实实做到位,才能成为一节真正落实"三维目标"的成功的音乐课。     

浅谈小学数学教学

本文从培养学生学习数学的兴趣开始谈起,阐述了提问和先学后教的方法,最后对利用信息技术教学做了分析。私人管见,略陈固陋,期待同仁共同商榷。     

“以赛促学”考核方法在高职金融专业的实践探索

学习评价作为学习系统的反馈调节机制,目的是利用各种考核形式,检验学生学习效率与学习效果。在高职教育教学改革中,利用竞赛形式作为考核手段也是一种学习评价模式。竞赛不仅是检验教学质量的重要环节,更是全面验证学生个人能力、专业能力与社会能力等综合能力的重要方法。"以赛促学"就是利用竞赛考核方式,提高学生学习兴趣,提升学生应用专业的水平和职业素质,促进学生个人能力与社会能力的提高。     

CO_2排放导致的地球温升问题及基本技术对策

本文介绍了由于ＣＯ２ 的排放而导致的地球温升问题的基本概念，分析了燃烧化石燃料排放的ＣＯ２ 作为温室气体所表现的性质及其对地球环境的影响。介绍了国际上为削减ＣＯ２ 排放所采取的各种措施，着重介绍了化学吸收法、物理吸附法和膜分离法的基本原理及系统构成。     

知识经济条件下传统资源学面临的选择

传统的资源学目前正面临着知识经济的挑战。为适应知识经济的要求，传统的资源学应在研究内容、研究方法及学科观念上进行创新     

谁是地球的主人？

小时候,老师和课本都告诉我们：“要做大自然的主人”,“人定胜天”,“与天斗”,“其乐无穷”。于是,见识了大炼钢铁、兴修水利、工业学大庆,农业学大寨, 插秧插到湖心，种田种到山顶，青石板上夺高产，狼窝掌上创丰收的时代壮举。     

另类大川

它主宰过地球。遥远的200万年前，它曾经覆盖了地球三分之一，海平面因此下降130米；哪天它坚持不住、涅槃成水，海平面将抬升近70米。结果是美国纽约只在海面上露出联合国大厦和几幢摩天大楼楼顶；具有反讽意味的是，当年称霸海上的英国没入海底，沦为水底城市。除南极地区外，它生长于固态降水能长年存在的高寒之地，立足雪线附近的生命禁区以及人类无法永久居住的僻远深山褶皱中。     

比较安全学的方法论研究

为完善比较安全学学科体系,指导、促进比较安全学研究工作的开展,从方法论的角度研究比较安全学。结合比较学方法论和安全科学方法论,确定比较安全学的方法论基础与原则;总结比较安全学的研究方法,包括比较学研究的一般方法和结构-功能分析法、统计分析法、因素分析法等。从比较安全学的学科特性出发,提炼比较安全学方法论的5大基本特征,建立比较安全学方法论四维结构体系。综合相关文献,确立比较安全学研究的一般步骤,并在此基础上,建立比较安全学研究的范式体系。比较安全学有其自身独特的方法论,指导着比较安全学研究工作的进行。