深植基层沃土 挖掘鲜活新闻——湄洲日报社“走转改”活动实践与思考

湄洲日报社开展"走基层、转作风、改文风"活动以来,通过设置基层议程,呈现群众主角;俯下身沉下心,倾听群众声音;改变报道语态,强化群众视角,全面提升了地方党报的传播力、公信力、影响力。     

小学综合实践课程的实施策略研究

综合实践课程是新课程体系里与其他各学科课程有着本质区别的一项新的课程领域,是我国基础教育体系中的一次突破性改革。实践性、综合性、开放性、自主性和生成性是综合实践课程的主要特性,是对传统课程的一次重大挑战。     

初中数学课堂互动教学模式的实践

在新课程改革的今天,对学生进行素质教育重复地被提及,素质教育的进行也是人们重点探讨的话题。在素质教育理念的引导下,教育部门提出了一种互动式教学的新模式,符合初中生的心理、身体特性。     

在实践中成长——对小学综合实践的初步探索

在华盛顿儿童博物馆的墙上有一则醒目的格言:"我听了,我忘记了;我看了,我记住了;我做了,我理解了。"这一格言道出了人们获取知识的真谛。马克思也曾说过:"实践是检验真理的唯一标准。"讨论一下综合实践的特点。     

高校物流实训室建设方案探讨

伴随物流行业的发展,社会对物流专业人才的要求也逐渐增高。鉴于物流管理专业操作性、实践性强的特点,高校在培养物流管理专业学生理论知识的同时越来越注重实践教学的重要性。本文针对高校如何建设物流实训室进行探讨,提出符合高校建设实训室的具体方案,为物流实训室在高校的发展提出可行方案。     

现代交换技术课程教学改革与实践

随着通信技术的快速发展和通信新应用的广泛普及,高校通信类专业课程需要不断进行教学改革,建立科学的课程教学模式和实践模式,实施创新型人才培养。本文针对我校现代交换技术课程的教学实践过程,阐述了多元化课堂教学模式、多层次实践教学环节以及课程考核评定的具体措施,指出建设开放性教学资料、采用多样化课堂教学方法、培养学生的研究性学习能力和实践创新能力对专业课教学的重要性,对提升课程教学质量和培养创新型专业人才模式进行了有益探索。     

项目教学法在“建筑制图与识图”课程中的应用

本文从教学目标、教学形式和手段、学习内容、参与程度、激励手段和评价方式等方面,对比分析了项目教学法与传统教学法的异同,结合"建筑制图与识图"教学实践,阐述了项目教学法的实施流程和实施效果,最后,提出实施项目教学法应注意的问题。     

地方民族高校职业能力的培养与教育实践课程研究——以广西民族师范学院为例

地方民族高校职业教育作为高等教育的一个重要分支,已经成为推动经济、社会、科技、人才、教育发展不可缺少的重要部分。通过对区内外各个高等院校的职业教育实践课程的现状考察,以广西民族师范学院为典型案例进行分析。阐释地方高等院校教育实践课程对职业能力培养的重要性,提出职业教育实践课程与职业能力的培养发展思路:教育实践课程设置与职业能力的培养模式的创新应建立全方位多层次的课程支持系统、应突出职业能力培养。     

农村学习型基层党组织建设研究——基于群众路线教育实践活动的思考

中国共产党十八大报告明确提出,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党是党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的重要保证。作为党在农村的领导核心力量,农村学习型基层党组织建设之必要性、紧迫性日益凸显。教育实践活动和农村学习型基层党组织建设两者互融共通,相互促进。以教育实践活动为载体,树立先进的学习理念,科学地选择学习内容,建立健全学习制度,此举对于加强农村人才队伍建设,推进农村学习型基层党组织建设大有裨益。     

独立学院机械设计基础精品课程的探索与实践——以北京理工大学珠海学院为例

独立学院作为一种新型的高等教育模式的院校,以培养应用型、技术型人才为目标,建设有独立学院特色的精品课程是实现培养目标的重要手段之一。论文以北京理工大学珠海学院精品课程机械设计基础的建设为例,从该课程教学内容、教学手段等方面进行了探索与实践。