绿色的事业我们共同的追求

江苏省张家港市金港中心幼儿园以"培养可持续发展的孩子,造就可持续胜任的教师,创办可持续攀高的园所,实施可持续发展的教育"为目标,在中央教科所"生态体验"课题组的引领下,坚持环境教育以人为本,弘扬"科研引领,环境潜润,体验感悟"的教育思想,将绿色教育全方位渗入幼儿的一日生活。开辟了环保展示厅、生态体验场……在环境中融进绿色的理念,发挥"润物无声胜有声"的教育功能。     

金黄色葡萄球菌的演相培养及A蛋白的提取

对金黄色葡萄球菌（Ｓｔａｐｈｙｌｏｃｏｃｃｕｓａｕｒｅｕｓ）ＣｏｗａｎⅠ的培养及Ａ蛋白提取工艺进行了优化研究．结果表明：在培养基中分别增加牛肉膏和蛋白陈的含量，有利于提高菌体生物量及Ａ蛋白的得率；少量酵母浸膏及葡萄糖对生物量及Ａ蛋白得率有促进作用，但当达到一定浓度时则会产生基质抑制作用；恒定培养过程的ｐＨ值有利于Ａ蛋白得率的增加，０．０３（）／ｍｉｎ通气量、搅拌速度２００ｒ／ｍｉｎ是能满足菌体生长的条件．根据Ａ蛋白耐热性强这一特性，采用加热法除去大部分杂质，然后用ＩｇＧ－琼脂糖凝胶亲和层析实现了Ａ蛋白的提纯．     

十种简单的大脑体操

试试以下10种在生活中可以简单实践的大脑体操,培养健康生活模式,让你的大脑更灵光!     

西太平洋添加营养盐培养实验中挥发性卤代烃含量动态变化

于2018年10月9日~11月1日采集西太平洋表层海水，通过营养盐添加船基培养实验，研究了不同营养盐条件下浮游植物的生长及其释放挥发性卤代烃（VHCs）含量的动态变化规律.结果表明，与对照组相比，氮磷营养盐的添加对叶绿素a（Chl-a）的含量和三氯乙烯（C₂HCl₃），四氯乙烯（C₂Cl₄），一氯二溴甲烷（CHBr₂Cl），三溴甲烷（CHBr₃）的释放量表现出显著促进作用，但促进程度与添加氮磷营养盐的浓度及比值密切相关.高浓度氮更有利于浮游植物的生长及C₂HCl₃和C₂Cl₄的释放.N/P比符合Redfield比值更有利于CHBr₂Cl和CHBr₃的释放.相比NO₃^--N，NH₄⁺-N的添加更有利于4种VHCs释放.     

硝化细菌富集培养方法研究

研究探讨利用提高基质－氨氮浓度的方式富集硝化的可行性。结果表明：温度为３０℃，ｐＨ在６．５～８．０，ＤＯ〉２ｍｇ／Ｌ时，经过１２～１３周的富集培养，污泥中硝化菌浓度是未经富集污泥中硝化菌浓度的１２．５～２０倍。     

增温快速测定BOD的动力学研究

应用ＢＯＤ反应动力学原理，从理论上建立了ＢＯＤ测定培养时间ｔ（ｄ）随培养温度Ｔ（℃）变化的数学模型，并导出通用增温培养时间，用通用增温培养时间２７℃下３天和３２℃下２天测得ＢＯＤ与标准法ＢＯＤ相一致，两者回归分析相关系数均大于０．９９９。     

新技术革命与江苏淡水水体资源的综合开发战略

近几年来,海洋农牧化浪潮日渐崛起,淡水强化渔业与水体农业试验正积极推行。如同我们的祖先当初从天然采捕业逐步转向种养业一样,人类对水域的开发已进入定向利用时代。所不同的是,随着现代科学技术的进步,将促使这一进程迅猛异常。 江苏淡水资源达2,600×10⁴亩,相当于省内耕地面积的1/3,居全国首位。若能充分开发,对实现工农业产值翻两番必有重大影响。因此,必须充分重视和研究我省淡水水面资源的总体开发战略。     

快乐游戏，快乐成长——游戏环境培养幼儿素养的尝试

心理学家皮亚杰说:儿童是在周围环境的影响下,通过主体与环境的交互作用而获得发展的。随着幼教改革的深入,环境的教育作用显示出它越来越独特的魅力。因为环境能激发幼儿思考,引导幼儿的行为与活动,改变幼儿的认识与理解。幼儿最喜爱游戏,他们与游戏环境最容易沟通和协调,因此,创设良好的游戏环境,充分挖掘游戏环境的教育价值,可以使幼儿的身心素质得以迅速发展。师生共同努力托起一片蓝天,开启幼儿的心灵之门,让孩子们在游戏中健康快乐地成长。引发幼儿主动参与和探索走进我们的活动室,你会发现房间里的挂饰是孩子们自己动手用绉纸、可乐…