浅谈高中化学实验课学生自主能力的培养

我国社会经济不断地发展,促进了我国教育教学的发展。在高中化学教学中,教师通过采取有效的教学策略,不断地提高学生的自主能力,促进学生的长远发展。因此,本文针对高中化学实验课堂学生自主能力的培养策略进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

浅谈如何培养高职学生的自主学习能力

目前大部分的高职学生的学习只是单纯地接受学校的课程安排,这样的模式并不能够完全让学生投入到学习兴中,也使学生逐渐形成了被动学习的心态。高职学生在毕业后是否会有较高的市场竞争力,能否在工作中得到更好的发展,能否得到社会的持续需求,与其在学校是否有良好的自主学习能力是密不可分的。因此,高职院校应当注意培养学生的自主学习能力。     

加强五年制高职生现代文明修养浅论

江苏联合职业技术学院连云港财经分院     

高职与普通本科分段培养探讨

职业教育的基本问题是人与职业的关系问题。新形势下,产业转型升级、高职诉求上移、学历层次提升迫切要求举办本科层次高职教育。高职与普通本科"3+2"人才分段培养模式的实施突破了专科层次局限,完善了职业教育层次,为国家现代产业体系建设提供了高端技术技能型人才保障。     

国外消防教育

许多国家的政府都十分重视消防专业人才的教育和培养,目前世界上一些主要工业发达的国家都建立了一整套消防教育体系,同时一些发展中国家也积极开展安全教育,提高消防专业水平和公众安全意识.     

煤矿行业面临“人才荒”

日前，在国家安全生产监督管理总局、教育部、国家发改委联合在京召开的煤矿主体专业人才培养工作座谈会上，安监总局副局长孙华山指出，我国煤矿主体专业人才面临严重匮乏的形势亟须改变。     

以能力培养为基础的现代安全培训模式建设

现代企业培训，应着眼于企业的长远发展，从改变员工和管理者的观念出发，提高他们的综合素质和对企业的忠诚度，增强企业的凝聚力，建立新型的企业文化，从而达到提升核心竞争力的目的。在石化企业中，HSE教育培训是保障安全生产的重要组成部分，也是打造良好的HSE文化的重要措施。多年来，中国石化安全工程研究院以服务于社会、服务于石化为己任，     

务必提高安全科学技术含量--访福州大学教授、博士生导师、福建省安全生产专家组专家沈斐敏

"要实现企业安全生产,就必须不断提高安全科学技术含量".这是沈斐敏教授30年来默默奉献于安全科研教学事业的不竭动力和不断孜孜追求的目标.作为长期从事安全工程及技术教学的科研工作先行者,沈斐敏教授已经成为福建省安全领域公认的学科带头人,他培养的弟子早已是桃李满天下,活跃在国内安全生产工作的各个领域.     

浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养

在科学技术日益发展的今天,创新对于我国经济社会的发展具有重要的促进作用,培养学生的创新能力也成为学校教育的重点内容。培养学生的创新能力不仅可以提高学生的学习水平,还能提高学生的思维能力,在初中语文教学中教师同样应注重培养学生的创新能力,提升学生的语文素养。本文针对语文教学,首先指出了初中生创新能力培养的重要意义,并提出了相应的指导策略,希望能引起教师对创新能力培养的进一步关注,从而更好地指导教学。     

区域创新视角下高校创新人才培养模式研究

基于区域创新视角,通过分析区域创新体系中各主体要素与创新人才培养的关联及其参与创新人才培养的动力机制,建立以创新人才培养为中心的区域创新主体要素互动关系模型。通过创新主体互动关系模型分析得出:高校与其他创新主体的合作模式应为立足产业变革前沿,转化企业创新优势;争取政府政策支持,推动政策工具创新;密切联络科研机构,挖掘同质资源优势;充分利用中介组织,促进创新创业实践。