全国“绿色小记者”招募“绿色小记者站”创建开始啦!

<正>为了落实环境保护部、中共中央宣传部、国家教育委员会联合下发的《全国环境宣传教育行动纲要(1996～2010年)》指示精神:     

日本再生资源综合利用技术简介

应日本NPO法人世界等机构和企事业邀请,由中国再生资源回收利用协会常务副会长何方明为团长的中国再生资源技术合作访日团组于2010年9月对日本进行了技术合作考察与洽谈,就中日两国在电子废弃物、报废汽车和废塑料等综合利用方面的国际合作与交流进行研讨,拜访相关机构并参观考察有关企业。就此次考察,对日本再生资源回收利用技术作一简要介绍,供我国回收利用相关企业借鉴。     

浅议宣传培训在推动农村再生资源回收利用中的作用

介绍我国开展农村再生资源回收利用的背景,以及宣传培训在推动农村再生资源回收利用中的重要作用。阐述农村再生资源回收利用宣传培训的内容和方式,以及培养再生资源回收利用意识的途径。提出应加大宣传培训工作力度,丰富宣传培训内容并采取多样化的形式,推动相关理念和知识的传播,逐渐形成农村再生资源回收利用的长效机制。     

邢台市桥西区开展纪念邢台地震46周年宣传活动

为了纪念邢台地震46周年,2012年3月8日,邢台市桥西区地震局分别在该区四处、鸿溪和显德旺3个社区开展了防震减灾知识宣传教育活动,为社区居民提供了大量的防震减灾科普资料。     

Si对碳钢耐大气腐蚀性能影响的电化学研究

利用实验室周期浸润加速腐蚀试验来研究不同Si含量的试验钢的平均腐蚀速率.测定试验钢带锈试样的阳极极化曲线和交流阻抗谱,从失重和电化学角度来评价试验钢的耐腐蚀性能.结果表明,随着Si含量的增加,试验钢平均腐蚀速率增加,阳极极化电流增大,锈层电阻变小,试验钢锈层的保护能力变弱,说明Si的添加对试验钢耐工业大气腐蚀性能有恶化作用.     

浅论历史教学中人格教育的融入

人格是一个人综合素质的体现,在历史教学中凸显人格教育尤其重要。历史课堂不仅仅是学习历史知识,总结历史经验,还在于学习历史人物优良的品质、坚强的意志、坚定的决心、广泛的兴趣等,而这些都属于人格教育的范畴。通过创新历史教学方法,加强情感交流等强化人格教育是一个全新的尝试。     

初中思想品德教学探索

初中思想品德在初中教学中占有着很重要的地位。思想品德教育对学生行为模式、品德修养、生活态度的培养都有深远的影响,所以上好思想品德课尤为重要。但是,当前的中学思想品德教育还存在着诸多问题,这些问题影响着学生的发展、学校的教育和社会的进步。怎样解决这些问题是中学思想品德教师需要共同研究、探讨的课题。     

努力开创环保宣教工作新局面

要进一步明确环保宣传工作定位;注重宣传力量的统一和宣传资源的整合;注重宣传内容的把握;发扬开拓进取、昂扬向上的精神,保持高涨的工作热情,积极打造宣传品牌,努力当好环境保护的播种机和宣传队。     

让英语写作插上交流的翅膀

书面交流技能的培养是英语课程的重要任务之一。书面表达能力可以有效地促进听、说、读三项语言能力和思维能力的发展。针对目前小学高年级通过英语书面交流的教学模式进行英语写作技能培养的实验,列举了四类小学高年级英语书面交流的实验案例,开展书面交流基础训练、小组合作书写,以达到挖掘教材写作要素、增加语言积累,激发学生的书面交流的内驱力。书面交流的训练就是让学生成为英语的使用者而不仅仅是英语的学习者,让英语成为学生学习生活中的工具而不仅仅是内容和负担。     

福建开展“4.28”交通安全宣传日活动

本刊讯4月28日是以"安全乘坐车辆"为主题的第三个全国交通安全主题宣传日,福建省精心组织开展了形式多样的主题宣传活动。活动当天,全省各地根据国家五部委《关于2009年实施"保护生命,平安出行"交通安全宣传教育工程的意见》的要求,联合当地的宣传、教育、安监、司法等部门积极筹划,精心组织。通过青年志愿者和学生志愿者配合,开展交通安全宣传、有奖知识