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根据上海市学前教育指南精神的要求.针对幼儿教育的年龄特点。从教育观念,教育规律、教学方式、教学手段以及 幼儿园与家长联手教育等方面,阐述了学前环境教育的探索与实践。分析了遵循幼儿身心发展规律的学前环境教育实践对强化幼儿环保意识的作用,效果。为学前环境教育提供了案例。 相似文献
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" 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。"可见, 幼儿园的保育与教育是紧密结合并有着同样重要的地位,两者既相互渗透又相互联系。因此, 幼儿园要提高保育员素质和实际操作能力,培养教师的现代科学保育意识,狠抓保育工作的内涵建设,才能使保育工作与教育工作一起跟上现代幼儿教育事业发展的步伐。 相似文献
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幼儿园是幼儿活动和学习的重要场所, 幼儿园的环境对幼儿的身心发展有重要作用。但是就目前来看, 幼儿园的环境创设存在很多问题,着重分析了存在问题的原因,并且提出解决 幼儿园环境创设问题的策略,以期为建设良好的 幼儿园环境提供建设性的参考意见。 相似文献
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民办 幼儿园与学前教育普惠性之间存在着内在矛盾,民办 幼儿园的营利性质制约着其普惠性的实现。政府要通过机制设计引导民办 幼儿园提供普惠性服务,并切实担负起主导和扶持责任,加强监督和管理。这些机制设计包括:赋予民办 幼儿园与公办 幼儿园同等的地位;对民办 幼儿园实行分类管理,重点支持普惠性民办 幼儿园;制定合理的准入制度和收费制度;把民办 幼儿园纳入质量评价和监控体系等。 相似文献
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幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分,也是我国学校教育的奠基阶段,因此,幼儿教育在我国的教育体系中是非常重要的。随着社会的发展和家长的关注,如何做好幼儿教育成为我们从事这一领域的教育工作者都在探究的问题,做好细节成为我们做好这一教育的基本要求,活动区角作为一种新的教育模式,在 幼儿园活动中的地位越来越重要。笔者通过在教育教学中的相关探索和实践,阐述了活动区角的版块设置的原则和注意事项。 相似文献
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文章从教师组织体育活动的角度入手,分析了当前 幼儿园体育活动中影响幼儿发展的安全隐患之类型;以 幼儿园的体育教育实践为例,对当前体育活动中的各种安全隐患提出了预防措施,以便教师能更有效地防止体育活动中安全事故的发生。 相似文献
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幼儿园管理中的情感管理就是管理者以真挚的情感,增强管理者与教师之间的情感联系和思想沟通,满足教师的心理需求,形成和谐融洽的工作氛围的一种管理方式。这种模式宽松中带着激情,严谨中充满呵护,强调的是"以人为本"。在这种模式下,管理者和教师是平等而民主的关系。管理者要公平地对待教师,要爱她们,从她们的情感、需要出发,让她们感觉到被重视、被信任。管理工作中引入情感管理为纽带,变管理为服务,关注人的和谐进步,积极创造有利于教师成长、工作、学习的氛围,真正让情感管理促进 幼儿园的工作管理,进而使 幼儿园健康向上的发展。 相似文献
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发展乡镇中心 幼儿园是发展农村学前教育的关键,而正确的课程选择是有效发展乡镇中心 幼儿园的关键。我们在实践探索中总结出以《 幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导的原则,以省编教材为主、园本教材为辅原则,以人为本原则,彰显本土特色原则等四个原则,以供大家参考。 相似文献
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幼儿园集体教学活动作为一种普遍的教学方式,已经为广大的 幼儿园所采用。在 幼儿园集体教学活动中存在着三个重要的因素,也就是教师、幼儿和氛围。教师在组织集体教学活动时要深入地了解幼儿,根据实际的教学情况来营造合适的教学氛围,在一定教学经验的基础上预设和设计相应的活动策划,保证 幼儿园集体教学活动可以顺利开展。 相似文献
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在我国 幼儿园集体教学中,游戏教学越来越受到人们的重视。把游戏作为教学的手段和方法能起到事半功倍的效果。本文试图从游戏教学的内涵入手,分析我国 幼儿园游戏教学中存在的一些问题,进而提出游戏教学的实践策略。 相似文献
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