打造高效课堂,教师该怎样定位

随着新一轮课程改革的深入推进,如何创建高效课堂,如何提高教学效率成为广大教师需要积极探索的课题。教师是课堂的组织者、引导者,而不是课堂的主体,教师正确的定位是提高教学效率的关键因素。本文中,笔者结合自身的教学实践,从创建者、引导者、讲解者、组织者、参与者、评价者、培养者七个方面阐述了打造高效课堂,教师该怎样定位。     

关于提高初中数学教学质量的几点思考

随着新课程改革的深入,教师的教学理念也在不断地更新变化中。所以,教师所使用的课堂教学方法也发生了很大的变化,使得学生的学习方法也随之发生了改变。本文笔者就目前时代的发展需要,分析如何才能提高数学的教学质量,探讨新课程改革的途径。     

潍坊潍城区机构改革重安全安监所全部保留

《中国安全生产报》消息，日前，笔者从山东省潍坊市潍城区有关部门获悉，在该区街道机构改革中，该区街道安全生产监督管理所全部予以保留。     

新课程理念下的高中历史教学探讨

随着高中历史课程的改革,作为必须紧跟改革新潮的历史教师,我们在历史教学的实践中无疑会面临着新的挑战和压力,但同时对于高中历史教师而言也是实现自身价值,展现自我应对变化了的教学课程的新的机会。当然,高中历史课程的改革,不仅要求教师在教学观念和教学方法方面有所转变,也要求学生有相应的适应新课程改革后的学习方式,师生之间相互配合,互相进步,提高新课程理念下高中历史教学的效率。     

高校思想政治理论课实践教学改革探究

实践教学是课堂教学的延伸，是以理论联系实际为原则培养和提高学生综合素质的重要环节，对培养学生的实践能力具有重要作用。思想政治理论课教师要想取得良好的教学效果，就必须深化实践教学改革，通过实践教学让学生开阔眼界、增长知识、坚定信念。     

2012年全国安全生产控制指标汇报会在京召开

2011年12月29日至30日,2012年全国安全生产控制指标汇报会在北京召开。国务院安委会办公室副主任、国家安全监管总局副局长兼国家安全生产应急救援指挥中心主任王德学主持会议并讲话。各省（区、市）安全监管部门、煤矿安全监察机构负责人,国家安全监管总局     

中国将多措并举推动城市节水

(本刊讯)国家发展和改革委员会副主任解振华日前表示,今后5年,发展改革委将采取优化产业结构、发展循环经济等多种措施推动节水型城市创建活动,缓解水资源供需矛盾。他在住房和城乡建设部和国家发展和改革委员会2日联合举办的节水型城市创建工作会议上     

小学语文教学论1课程改革探索

小学语文教学论是当今小学课程中的核心部分,此学科需要考虑到当今小学教学的基础理论知识,还要考虑到现代小学语文教师对课程改革的要求。首先阐述了小学语文课程建设的基本依据,然后对当今的语文课程目标与内容做了简要分析,最后说明一些适合现代的小学语文教学方式方法的改革。     

论高职语文课程模块化教学模式改革

高职语文课程模块化教学模式改革,应针对不同专业对语文能力的不同要求,科学定位课程培养目标,合理安排和调整教学内容,综合运用多种教学方法和教学手段;建立多元化的考核评价体系,充分发挥高职语文课程的功用价值,从而为高职学生将来的职业生涯打下良好的基础。     

公众态度和机构监督对大气污染的影响

虽然以往对于环境库兹涅兹曲线（EKC）的研究中考虑了正式制度因素如政府机构监督，但是较少考虑非正式制度因素.本文重点检验两种制度情境的影响，微观层面的环境态度形成的非正式制度以及宏观层面的环保机构监督形成的正式制度对大气污染排放量的影响.基于CGSS2010-2013和2015年的数据库，从中提取出体现环境态度的问题，将其赋值指标化后，作为制度情境纳入环境方程.经过公开数据的收集，得到我国26个省份2010-2014年5年的面板数据.通过固定效应和随机效应模型，发现机构监督与人均GDP的交互项对氮氧化物、烟（粉）尘、二氧化硫排放都有影响，但是公众态度与人均GDP的交互项只对烟（粉）尘排放有影响，从而对不同制度情境下的环境库兹涅兹曲线进行了探索.