“真语言”:本真教学的有效生成

"真语言"与"本真教学"两者之间有着互为条件、互为目的,相辅相成、相互促进的关系。建基于教学的教育性与生命性,发生于教育的典型视域(课堂),经由"教"与"学"在有效交往中共同生成的话语实践——"真语言",正是"本真教学"有效生成的重要范式,是作为人的生命个体健康成长和完善人格的重要路径。     

高中思想政治课培养学生探究能力探析

培养学生探究能力需要教师策略性地发挥主导作用,如创设生活化的教学情境以唤醒探究意识,悉心指导探究过程以培养探究习惯,布置实践性的作业以提升探究能力,变革传统的评价方法以保护探究信心。     

珍爱生命

<正>"高高兴兴上班来,安安全全回家去。"这几乎是每一个工地都有的安全口号,然而,却有几人真正的把安全意识放在心中了?安全生产,不仅仅是一个口号啊!"为了看看阳光,我来到世上。"第一次读到巴尔蒙特的这句话大约是在19岁的时候,从那时起我一天都没有忘记过,他的真挚、欣喜、淡然地珍爱生命,让我敬重、佩服。     

三明交警:着力提高外来务工人员交通安全意识

为加强外来务工人员交通安全知识学习教育工作,着力提高外来务工人员交通安全意识,减少外来务工人员交通事故的发生,2月6日,三明市交警支队来到永安市2009年春季人才招聘市场,与永安交警大队配合,深入招聘会现     

给生命一份从容的平安

晚上和妻子去公园散步,路过斑马线的时候,由于是傍晚,我习惯性地伸出手挥舞着,示意来往车辆注意。因为我仿佛记得,交通法规里有一条:机动车遇到斑马线时要减速。可现在不仅没有车辆减速,反而大多见了行人都加速,生怕你赶在它前面走过马路似的。这时有一辆越野车呼啸而至,我的手臂前伸着,     

全员参与 齐抓共管——记山东济南高新区孙村中学环境教育工作

山东济南高新区孙村中学,始终贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要(2011年～2015年)》的指示,加强基础教育阶段的环境教育,为推动环境教育在各中小学校的开展积极探索,努力实践并卓有成效。学校被评为"济南市绿色学校"。加强管理,组织环境教育工作学校以创建省级绿色学校为核心,积极探索环境教育的新方法,努力促使环境教育由单纯的知识传授向以树立环境意识为核心的素质教育转变。为了加强对环境教育的领导,成立了以校长为组长的绿色学校创建工作领导小组,教育处具体负责,各处室分工协作,教务处、年级组负责课内环境教育,以理、化、生、地学科为龙头,     

绿色文化让生命诗意栖息

文化是学校的灵魂,影响和决定着学校的发展目标、教学观念和教学方式,也是学校发展的根基所在。紧紧围绕绿色文化的构建,结合实例阐释了学校在文化建设方面的一些具体做法。     

初中政治教学中学生主体意识的培养

学生是教学的对象,更应是积极参与教学的主体。初中思想政治教学中,教师应树立教为学服务的意识,从学生实际出发,灵活运用教学方法,从而努力激发他们主动学习的情感意向,不断唤起学生的主体意识。     

尊重生命,与鲨鱼共生共息

一方面是越摆越长的鱼翅盛宴，另一方面是如火如荼的护鲨运动。如今在世界各地越来越多的人开始致力于鲨鱼的保护工作，为其成立保护区，设立代言人，掐断鱼翅销售渠道。也许我们的努力，将能使我们的后代不必在博物馆里缅怀这曾在海洋中生存74亿年的生物。     

积极面对日趋严峻的环境问题

经过三十余年的经济高速增长,中国成为了举世瞩目的世界大国,而其代价则是日趋严峻和复杂的环境问题。在法律法规不够完善、社会环保意识有待提高、环保NGO亟待发展等等条件的约束下,解决环境问题显得举步维艰。而环境破坏的速度和复杂性,也已经超过了环境保护工作的成长速度。尽管如此,我们仍需要以积极的心态去面对环境问题,以持续不断地努力去推动环境保护工作的发展。