绿色治理视角下城市生活垃圾分类政策研究——以乌鲁木齐市为例

城市生活垃圾治理是实现绿色治理的重要环节,垃圾分类政策实施以来,试点城市积极响应并颁布了各项法令法规,同时加强垃圾分类意识的传播,从而推动政策实施。乌鲁木齐市作为46个试点城市之一,单从分类实施效果来看,实施效果并不理想,多数居民未养成垃圾分类习惯。因此,探寻影响其垃圾分类实施效果的因素,并解决实施过程中出现的问题,对推进垃圾分类政策的实施具有重要意义。将问卷调查与政策文本分析相结合,利用SPSS软件与Python语言分别对其进行相关性与词频分析,找到影响政策实施效果的因素与乌鲁木齐目前政策的侧重点,并提出绿色发展视角下垃圾分类解决对策,期望能对相关管理部门提供借鉴经验。     

基于氮氧同位素解析不同降雨条件下硝酸盐污染源

随着城市化的进程和人类活动强度的增加,过高的硝酸盐污染负荷对地表水水质安全构成极大威胁.当前针对地表水体的硝酸盐源解析仅强调了来源的季节性变化特征,而鲜见考虑降雨事件对区域污染源组成的影响.本文以扬州市江都区通扬运河为研究对象,利用氮氧同位素技术和基于R语言的稳定同位素模型(stable isotope analysis in R)定量评价了各类型污染源在不同降雨条件下对水体硝酸盐污染的贡献.结果表明:①通扬运河各区段污染物浓度具有很强的空间变异性.ρ(NO3-)和ρ(NH4+)具有相似的空间分布特征,表现为:中游区＞下游区＞上游区,中游区较高的城市化水平带来的人类活动加剧了氮污染的输入.②降雨增加了各河段污染物浓度的不确定性,降雨带来的冲刷和稀释效应总体上增加了水体中的ρ(NO3-)、ρ(NH4+)、ρ(Cl-)和ρ(SO42-).③在无雨和低降雨的条件下,通扬运河水体NO3-主要来源于大气沉降(贡献率为27％～47％)和土壤有机氮(贡献率为21％～29％);在降雨事件影响下,化肥(贡献率为16％～34％)成为了最主要的污染源.降雨造成的污染源变化具有空间差异性,下游区(农业区)化肥和土壤有机氮贡献率的增加较中上游区更加明显.④下游区存在较强的反硝化作用,且低降雨条件下更容易发生硝化和反硝化.     

NL—2型声级计与计算机的C语言接口程序

中科院声学所研制的NL－2型声级计可自动测量和贮存环境噪声监测数据，本给出了一种C语言程序，由计算机读出其贮存数据以便进一步处理。     

活性污泥3号模型对实际工艺的模拟与分析

将活性污泥3号模型(ASM3)与Takács二沉池模型以及反应池流态模型相结合,构建了活性污泥系统模型,并采用Visual Basic 6.0语言编写了计算机模拟程序.将此程序应用于分段进水A/O脱氮工艺中试工艺,分别对其进行了稳态模拟和动态模拟,并取得了与实测值较为接近的结果.同时利用模型分析了运行控制参数对出水水质的影响,模拟结果与实际状况吻合.     

Visual Basic语言的功能特点及其在环境预测中的应用研究

本文简单介绍Visual Basic语言的功能特点及其与传统的Baisc语言及Fortran语言的比较；作者对Visual Basic语言在环境影响预测的应用研究方面进行有益的尝试并取得了一些成果，编写了一套通用型多功能程序将环境影响评价中常用的水质和大气模式统一其中，具有计算二维浓度场和等浓度曲线及多任务处理等功能特点。     

融合创新与外贸英语专业教学

融合创新是新时期高等教育的命脉.外贸英语专业教学的融合创新应成为学生能力培养的理论指导.随着我国社会政治经济的改革与发展,社会对人才的要求也越来越高.他们除了要具备扎实的专业知识、较高的信息素养外,还要能在日常生活与专业领域用外语进行交流沟通.作者在外贸英语专业课程教学中尝试着将外语教学从孤立的、单纯的语言教学转向将语言教学与专业教学相结合的模式,使学生真正能把语言作为一种交流工具应用于自己的外贸专业学习中,逐步符合社会对外贸专业人才的需求.     

应用微机求算水中非离子氨

根据国家标准给出的换算公式，利用微机中安装的BASIC语言编制程序，方便快捷的计算水中非离子氨，结果准确可靠。     

小学低年级数学教学趣味性的探索

小学低年级数学教学要紧密联系生活实际进行,让学生感受到生活就是数学,数学就是解决生活中的问题。教师设计的教学情境也是将教学活动、学习活动娱乐化的途径。教学中教师的肢体语言是非常重要的,特别是教低年级的小学生。     

新升格本科院校英语教师语用能力调查研究

培养学生的语用能力是英语教学的重要目标之一,而在外语课堂环境下,学生语用意识的培养和语用能力的提高主要依赖教师的教学。通过问卷的形式对目前新升本科院校外语系教师的英语语用能力进行调查,结果发现目前一些新升本科院校部分英语教师的语用能力不高,仍需要加强学习,以利于英语教学质量的提高和应用型人才的培养。     

《加拿大语言标准》听力能力标准及评论

《加拿大语言标准》是基于交际语言能力理论,描述在或可能到加拿大的成人移民在学习、社区和工作环境中的学习或使用英语的语言能力,但不局限于此范围。听力标准既有优点也有瑕疵。