安全学习要重“实战”

大部分单位采取的安全教育多为“课堂式”，但一些条文性的安全规章对于每天和机器设备打交道的职工来说未免有些空洞。而通过现场学习，让职工直接面对日常操作中经常接触到的实际情况来接受安全教育，往往有事半功倍的效果。     

绿色学校创建浅议

创建“绿色学校”活动不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且也是新形势下开展环境教育的一种有效方式。该本文全面，系统地阐述了绿色学校的内涵，创建“绿色学校”的意义，原则，创建办法以及绿色学校的评估方法。以期对今后的创绿工作具有一定的指导意义。     

大学生考试作弊的原因及对策

虽然各个高校对大学生作弊都有着严格的惩罚措施，大学生考试作弊还是时有发生，而且作弊形式也向着多样化发展：同学之间互打暗号、手势，传递纸条；或做好纸条，考试过程中放在手心、试卷底下、学生证夹心、铅笔盒夹层抄袭；还有的提前写在课桌上；更有甚有人抄在手上或身体其它部位。这种现象，不仅是考试成绩真伪问题，而且涉及学生的道德品质，应该引起每一位教育工作的注意。本拟就学生考试作弊的原因和怎样有效地制止这种现象谈谈自己的认识。     

工会组织实施安全教育的意义及途径初探

1工会组织安全教育的意义工会组织是维护职工合法权益的群众组织 ,职工意见的汇集者 ,也是职工意志的代表者 ,是职工之家。工会组织必须积极主动地在职工中广泛实施安全教育 ,这是保护职工人身安全和健康的需要 ,是职工争取合法劳动环境和防护的需要 ,是工伤职工争取合法补偿的需要 ,同时也是减少事故、职工伤亡、企业经济损失的需要。1.1工会安全教育是企业安全文化建设组成部分安全教育担负着传递安全生产经验 ,宣传企业事故预防与对策的职能 ,使人的行为更加符合安全生产规范。工会活动具有群众性、文化性、娱乐性的特点 ,因此 ,应成为企…     

对地勘安全工作的认识和安全教育工作思考

随着国家机构改革，原地勘队伍进行了属地化管理，在国家安全管理体制变化影响下，省级及以下部门安全管理体制也发生了相应变化，本文就变化过程中出现的新情况进行了阐述，对新形势下加强地勘安全教育工作进行了探讨。     

走近瑞典——参加瑞典“正规教育中的环境与可持续发展教育”国际培训的启示

2006年11月13日至12月2日，我们有幸作为中国代表，赴瑞典首都斯德哥尔摩，参加了由瑞典国际开发合作署资助的“正规教育中的环境与可持续发展教育”国际培训项目，亲身体验了瑞典的环境与可持续发展教育。[第一段]     

有意违章行为心理分析

违章是一种行为 ,必然受其心理因素的影响,人们长期以来一直利用事故的心理威慑作用来打消各种有意违章心理 ,但这种利用却是处于自发的状态 ,缺乏对这个问题深入的研究 ,也缺乏科学性和系统性。本文着重讨论有意违章心理产生的原因及对策。1有意违章心理分析有意违章就是明知故犯 ,违章者事先具有违反有关规程或行为规范的动机 ,从而产生了违章的行为。侥幸心理是最普遍的违章行为的心理基础 ,但不是唯一的 ;对自身防护能力的过分依赖是有意违章行为的另一个重要心理因素 ,两者共同构成违章行为的心理基础。其它心理表象只是这两种因素的外…     

自然情境教育——提升环境素养的灿烂之路

基于自然情境的环境教育活动,是以感性经验为基础、以学生参与活动为主体、以运用和验证环境科学知识分析解决环境问题,形成科学的生态观为主要目的学习方式。它以教育“互动”为中介,彰显了学生的主体地位。这是一种是有目的、有计划、有组织、有指导的活动,以学生自主活动和直接体验为基本方式,以培养个性、情趣、创新精神和实践能力为主要目标。     

高中绿色教育要注意若干误区

学校绿色教育要可持续发展，教师素质的提升是根本。文章以部分教师在结合学科渗透绿色教育中出现的一些误区为例，剖析了存在这些误区的原因，并进行了必要的分析。同时，建议有关部门采取相应的宣传、培训等措施．切实提升教师的绿色素养，提高绿色教育的实效。