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音乐对孩子智力和情感的影响是很重要的。 音乐是声音的艺术,也是情感的艺术。没有情感, 音乐的生命枯竭,因为 音乐表达了人类丰富多彩的情感世界,是人类生活的亲密伴侣。 相似文献
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初中阶段是人生重要的转折时期,此时学生的世界观和价值观刚刚初步形成,是进行美育的大好时机。 音乐教育作为美育的重要方面,对陶冶学生的性情,培养审美情趣具有重要作用。然而,在实际的教学中却常常由很大一部分学生对 音乐学习毫无兴趣,无法实现美育教育。本文对如何培养学生对 音乐课的学习兴趣进行了具体探究,以期为广大同仁的 音乐教学提供借鉴与帮助。 相似文献
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以往的初中 音乐教学完全采用"一唱一随"的形式,只重视学生在课堂上的唱歌方法,而忽视了对学生学习兴趣和各方面能力的培养。所以 音乐教学中要激发学生学习 音乐的兴趣,把"情"和"美"融入到教学中,以提高学生的各种 音乐方面的能力。 相似文献
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支教一年了,一开始我和其他的年轻教师一样,都怀揣着火一样的热情,想着我一定要挥洒我的青春与智慧,兢兢业业地做好自己的工作。可当我卷起袖子决心要大干一场时,却纠结了,我要怎样教这群可爱的学生?现在的学生"品味"超前,要想让学生的思维和教师合拍,就必然先让学生佩服教师,做到让学生信服还真得下一番工夫。那我究竟要用什么方式和方法呢? 相似文献
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新课程标准对初中 音乐的教学理念与教学方式提出了新的要求,如何在 音乐教学过程当中,突出学生的主体地位,并通过 音乐增强学生对生命的主观情感体验,成为了当前初中 音乐教学所研究的重点,而开放式的教学理念与教学方法,正好能够与这样的教学要求相契合。为进一步落实新课程标准,提高初中 音乐教学的质量与有效性,笔者基于实际教学经验,就开放式教学方法在初中 音乐教学中的应用,进行了探讨。 相似文献
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多元智能理论由美国心理发展学家霍华德加德纳在1983年提出。利用多元智能理论可以很好地指导教学工作。每个学生都具有不同的智能和不同的特长,在计算机实践教学中我通过教学方法的改进,通过发放调查问卷,了解学生特点后,充分利用学生的兴趣特点,发挥我院学生的 音乐智能和人际智能较高的特点,提高学生的学习兴趣,协作能力,使教学效果得到显著提高。 相似文献
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民间 音乐的形式丰富多彩,然而最具特色的便是戏曲艺术。戏曲艺术是集唱、念、坐、打于一身的 音乐表现形式,更是中华民族文化的瑰宝。将民间 音乐尤其是戏曲 音乐引进课堂不仅是中小学实施素质教育的必经之路,更是传承和弘扬民族文化的重要手段。本文对民间 音乐尤其是戏曲在中小学 音乐教学中的重要性进行了系统的论述,以期进一步激发学生的英雄主义精神和爱国主义情怀。 相似文献
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音乐对幼儿有极大的感染力, 音乐活动有助于增强幼儿对 音乐的感受力和提高他们的听觉能力及欣赏能力,同时也能挖掘和发展幼儿自身潜在的 音乐素质和能力,培养幼儿对 音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿对美的感受和表现。 相似文献
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高中新课程改革在全国已经全面推进,《 音乐鉴赏》作为高中 音乐的一门必修课,在培养学生的审美能力,创造能力,丰富个人的人格素质方面,具有举足轻重的意义。作为高中 音乐教师,我们不能单纯地照搬书本内容,而应该根据实际需要,来设计学生喜欢的模块进行设计教学、构建课堂,并将歌曲、画面、舞蹈等元素注入其中,来丰富 音乐。我们还应发挥学生学习的主体性,引导学生参与到 音乐课堂教学中,陶冶他们的艺术情趣,提高学生的 音乐鉴赏能力和评价能力。 相似文献
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小学教育是九年制义务教育的开端,直接影响着学生今后的教育学习。与此同时,随着人们对小学教育重视程度的逐步提升,小学的教育工作越来越被人们所熟知与关注。尤其是小学 音乐教学,对于小学生的情操陶冶以及审美能力提升有一定的推动力。本文从我国小学 音乐教育的现实作为切入点来探讨,窥探教师在 音乐教学中的教学方式,并提出相应的改革方案,希望可以加快教育教学中的改革实践。 相似文献
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