1 941～1 947年豫东黄泛区的蝗灾

在1941～1947年间,豫东泛区频繁发生的蝗灾具有数量多、范围广、危害大等明显特点.肆虐的蝗灾,不仅给豫东泛区的农业生产造成惨重的损失,而且引发了众多的饥荒.为防治蝗灾,当时的河南省政府制定了种种措施,并取得一定成效,对当今治理蝗灾有一定的借鉴意义.     

我校建立灾害经济学学科的重要性

本文回顾了灾害经济学的发展历程,分析了灾害经济学的理论框架及与其他学科的关系,从经济学的角度阐述了建立这一学科的必要性,并探讨了建立这一学科的基础条件.全文从经济学的角度阐述了建立这一学科的必要性.并探讨了建立这一学科所要研究的理论知识.     

试析突发性灾害对旅游业的影响

突发性灾害就其致灾成因而言可分为两类:自然性和人为性.无论是突发性自然灾害还是人为灾害,对于旅游业来说都不啻为重击.突发性自然灾害的发生是大自然向人类发出的警示,而突发性人为灾害的频繁发生,无不体现着要构建和谐社会的重要性与必要性.     

试论地震台站的组织结构和激励机制建设

本文对地震台站在新时期的台站管理进行了论述。指出在防震减灾基础建设的重要时期，地震台站的管理，首先需要转变管理理念，同时应完善组织结构建设，建立激励机制。这是完成中国地震局确定的《与时俱进、开拓创新，为全面实现地震台站的现代化而奋斗》重要工作之一。     

数据库技术在地震目录处理中的应用

本文简要地讨论了Access数据库在地震目录处理中的应用。采用DAO技术和ADO技术,讨论了在Visual Basic 6.0建立Access数据库的方法和应用。     

论地震台站的管理

本文主要介绍了地震系统中最前沿的单位——地震台站,重点阐述了北京市地震局延庆地震台的成绩、管理思路和经验,对全国地震台站的工作具有一定的参考学习意义。     

定点形变台站监测管理及数字仪资料预处理

对于地震科学来说,观测是它的立足之本,如果没有观测那就像一个人没有心脏一样。担负观测任务的就是各个地震台站,如何得到真实、可靠、连续的观测数据,是各个地震台站一致追求的目标。提高地震台站的监测水平和运行效率,一方面要加强管理,另一方面要对观测数据进行正确的预处理工作,包括日志的详细记录,各种情况的认真标注等。本文结合南山台实际,以数字化仪器为主,着重谈谈日常管理和数字资料预处理的一些看法。     

河南省小麦白粉病流行原因和减灾对策

本文阐述了河南省小麦白粉病流行成灾的特点、原因和发展趋势,指出今后数年内小麦白粉病的发生仍将严重,并提出了短期和长期减灾对策建议.     

The 'who' and 'what' of training far disaster relief

This paper defines the various levels within government, the voluntary agencies and the community which might benefit from training and makes suggestions as to where the emphasis should be placed. It points out that training programmes should be designed to meet the expressed needs of a particular group of trainees as well as be related to the current or potential disaster situation.     

Residents' preparedness and response to the Kalamazoo Tornado

A survey was conducted of individuals residing directly in the path of the tornado that hit Kalamazoo, Michigan, on 13th May 1980. The residents' tornado preparedness and response were examined in an effort to evaluate the city's emergency warning system. The system was adequate for people on the east side of the city and lacking for west side residents. Other factors pertaining to the storm event and human response were also evaluated.