叙事安全教育材料的初步编制与信效度检验

编制了叙事安全教育的培训材料,并检验了其信效度。培训材料通过双因素被试间设计实验,验证了不同说服方式因素与多媒体类型因素在叙事传输感、情感卷入、临场感、情绪和认知负荷方面的效果差异。可以认为该培训材料能够对被试形成显著差异,其能应用于后续正式研究。