我国中学物理教科书中环境教育内容的文本分析——以人教版初中物理教科书为例

正该教科书中的环境教育内容呈现了一种人类中心主义的自然观,环境体验与环境行动内容相对不足,对环境问题中的弱势群体缺乏关注。公众的环境素养已经成为一个国家和民族文明程度的重要标志。环境教育在提升公民尤其是青少年的环境意识与环境能力方面发挥着重要作用,因此环境教育已经成为理科课程的重要内容。我国《义务教育物理课程标准(2011年版)》中的"课程目标"就明确指出"义务