历史学本科开设《环境史》课程的重要意义

正《环境史》课程有着重要的育人功能和社会功能,然而国内目前历史学本科设置《环境史》课程的高校并不多,主要原因在于对《环境史》课程重要性认识不够。近年来,环境史研究成果愈发丰富,环境史已成为学界关注的热点问题之一。然而,国内历史学本科设置《环境史》课程的高校寥寥无几,这与环境史的发展趋势及重要意义不相匹配。之所以出现这样的局面,主要原因在于对《环境史》课程的重要意义认识不足,于是很有必要厘清《环境史》课程的重要意义,让《环境史》课程的育人功能及社会功能得到充分发挥。     

南方少数民族森林文化特征及其生态价值

森林是人类不可或缺的生存要素,南方少数民族既利用森林,又懂得爱护森林,正是在用林与护林的矛盾体中积累了丰富厚重的森林文化,内容包括物质层面对森林的依赖、精神层面对森林的热爱、法制层面对森林的护爱。森林文化具有独特的属性,其本质属性为兼容性、生态性,基本属性为普遍性、多样性、乡土性、审美性,它在保护物种多样性、保护生态环境、美化环境、生态教育方面发挥了重要作用。     

民族生态文化融入云贵高校生态文明教育探析

<正>结合云贵地区民族生态文化与生态文明的融通性以及对生态文明教育的多元化支撑作用,有必要把民族生态文化融入云贵高校生态文明教育之中。根据少数民族地区生态文化内涵丰富、特点突出的情况,把民族生态文化融入高校生态文明教育,进而促进高校生态文明教育的开展及效果的增强。云贵地区民族生态文化丰富多样且底蕴深厚,可把优厚的生态文化资源融入高校生态文明教育中,培育浓烈的生态文明意识,为生态文明建设营造文化氛围及提高思想认识。     

傣族宗教中的生态文化

傣族对大自然有着深厚的感情,人与自然和谐相处。在傣族的宗教中,更是反映出重视生态环境的观念,认为万物有灵,加以祭祀,对一些植物进行崇拜,专门辟有神林“龙山林”。这些宗教观念对维护傣族地区的生态平衡具有重要意义。