农村中学地理学科环境教育探析

本文从农村中学入手,分别从地理学科的特点和开展环境教育的最佳阶段上讨论了农村中学地理学科环境教育的重要性与优越性,并从课程内容、学科地位、师资队伍和教学条件几方面分析了农村中学地理学科环境教育的现状和存在的各种问题,并针对存在的问题提出了一些对策构想。     

云南省工业能源节约状况评价分析

运用中国科学院可持续发展战略研究组提出的“节约指数”,对云南省的能源状况进行了区域对比和行业对比研究,结果表明：云南省属于能源节约利用程度较低的省份;绝大多数州市的能源绩效低于全省平均水平,而且呈不断下降趋势;在各个行业中,采矿业和制造业的节约程度最低;目前的科技投入对区域产值单耗、节约指数没有表现出明显的改善作用。     

滇西北生态脆弱区中小学教师环境意识水平分析及环境教育能力评估

怒江僳僳族自治州地处云南西北部的青藏高原南延部横断山脉纵谷地带,是典型的高山峡谷区,区内森林资源丰富,山高坡陡,可耕地面积少,带来的陡坡垦殖现象十分突出。加上经济发展和人口压力等因素的胁迫,使得怒江流域的生态环境问题异常突出。“环境保护,教育为本”,面对当前怒江环境问题日益突出的事实,必须开展怒江中小学教师环境意识水平分析评估,开展怒江中小学教师环境教育能力调查与评估,从而了解怒江中小学教师环境意识及环境教育能力的现状水平,通过环境教育培训,促使教育者的环境意识及环境教育能力得到提高,进一步达到解决环境问题的目的。     

乡土生物多样性保护环境教育的内涵分析

在全球范围内,生物多样性丰富的地区往往是经济贫困地区,但是在这些地区乡村教育被忽视,城市化趋向严重,导致乡土内在资源遗失.本文从"乡土"层面的生物多样性保护环境教育的理论分析入手,剖析了"乡土生物多样性保护环境教育"的内涵,并在此基础上提出了应该"乡土化的生物多样性保护环境教育"的命题,并进一步探讨了"乡土生物多样性保护环境教育"的特征、研究对象和"域".     

云南省工业能源节约状况评价分析

运用中国科学院可持续发展战略研究组提出的“节约指数”,对云南省的能源状况进行了区域对比和行业对比研究,结果表明：云南省属于能源节约利用程度较低的省份;绝大多数州市的能源绩效低于全省平均水平,而且呈不断下降趋势;在各个行业中,采矿业和制造业的节约程度最低;目前的科技投入对区域产值单耗、节约指数没有表现出明显的改善作用。