三氮烯类试剂的合成方法和在环境样品分析中的应用

综述了近10年来三氮烯类试剂的合成方法和在环境样品分析中的应用。按三氮烯类试剂合成的方法进行分类,分别为在亚硝酸钠和盐酸作用下重氮化的试剂,在亚硝酰正离子作用下重氮化的试剂,在亚硝酸正丁脂作用下重氮化的试剂,此类试剂灵敏度高,选择性好,广泛应用于被镉、汞等过渡金属离子污染的环境样品的分析中。     

流域土地利用变化的面源污染输出响应及管理策略——以太湖地区蠡河流域为例

以太湖地区蠡河流域为研究区,通过解译1984,1995和2000年3个时段TM／ETM获得的土地利用分布地图,采用GIS叠加功能分析土地利用变化的模式,应用长周期水文分析模型L—THIA（longterm hydrologic Impact assessnent）,基于30年的降水日序列模拟了3个时段土地利用分布特征对地表径流量的影响,并通过流域土地利用类型与地表径流污染物浓度的定量关系参数,估算了不同时段土地利用模式下营养盐污染的产出量,分析了面源污染对土地利用变化的输出响应。分析结果显示,营养输出变化主要源于土地利用向面源污染高产出的建筑用地转变,以及径流总量的增加。1984年总氮产出为70．103t／a,2000年增加到86．667t／a,16年间共增加了23．628％;1984年总磷产出为10．497t／a,到2000年增加到15．413t／a,16年间共增加了46．832％。营养盐输出变化主要集中于丘陵间地和下游湖滨平原河网地区。最后,基于土地利用变化的面源污染输出响应的定量研究,分析了控制面源污染物增加的土地利用管理策略。     

让绿色永驻校园——武汉市黄陂区蔡店中心小学生态校园建设初探

武汉市黄陂区蔡店中心小学位于武汉市西北部山区,虽说这里距武汉中心城区仅70多公里,但学校教育资源匮乏,教学条件和学生生活配套设施简陋,校园环境卫生堪忧,学生上学偏远、求学艰辛。老师基本是靠一支粉笔一本书上课,学生常年都是坐在没有电灯和电扇的教室里读书学习。然而,该校在短短两年的时间里,通过在寄宿制学校改建过程中进行生态校园建设的实践与探索,成为一所初具雏形的农村寄宿制生态学校。