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1.
杨金兰 《环境教育》2014,(1):115-118
本文完整地记录了美国新军布什尔州Harris环境教育中心的环境教育团队为Chesterfield小学三年级承担的一次关于池塘的环境教育课程,希望能给环境教育工作者们带来一些启发。  相似文献   
2.
文海自然行政村位于我国著名旅游城市丽江的西北角,因其独特的自然和人文环境成为一个极富生态旅游价值的区域,而极低的农业产量和贫困的经济现状也迫切需要生态旅游的发展带动。介绍了国际NGO大自然保护协会(TNC)于2002年在文海开展的生态旅游项目,在保护环境和自然资源的前提下,发展当地经济。文海生态旅游的发展主体是由56户农户组成的合作社,社区村民参与了整个生态旅游的规划和发展过程。分析了文海生态旅游的发展特点及取得的经济和环境效益,指出生态旅游在文海发展虽然进展缓慢,但具有巨大的发展潜力。  相似文献   
3.
丽江老君山国家公园是云南省政府批准的云南省建设国家公园的试点之一,近几年逐步建设和完善了公园内的游客中心、标识牌和展品等与环境教育相关的系统,但其环境教育还有很大可提升的空间。通过研究丽江老君山国家公园相关资料和实地考察,对老君山国家公园环境教育现状进行了分析,提出老君山国家公园应成立专业的国家公园环境教育中心、建设本土环境教育教材库、引进和培养高素质的环境教育者、采取多元化的环境教育形式、设计和推广环境教育项目以及建设科学的环境教育评价体系等环境教育发展建议。  相似文献   
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