新疆森林植被碳储量预测研究

森林在固碳与应对气候变化方面起着重要作用。在区域空间尺度上,如何准确预测森林碳储量仍是热点与难点。以新疆主要森林类型常绿针叶林、落叶针叶林、落叶阔叶林和针阔混交林为研究对象,综合激光雷达树高数据与森林调查数据,采用幂函数模型估算新疆森林植被生物量并转换为碳密度,基于森林植被生物量利用Logistic模型与Gompertz模型估算新疆森林年龄获得新疆森林年龄空间分布图。在构建适合新疆主要森林类型的年龄与碳密度模型的基础上,预测2030年和2060年新疆森林植被碳储量与碳汇速率。结果表明,(1)构建的适合新疆主要森林类型生物量和森林年龄的估算模型以及森林年龄与碳密度的生长模型拟合度和显著性水平都较高,通过验证确定了对应的最优模型及参数。其中新疆森林生长模型表现出随林龄增加碳密度逐渐增加,到达成熟林后碳密度逐渐趋于稳定的特征。(2)2019年新疆森林年龄与碳密度空间分布大致呈现西高东低,北高南低的格局,与不同森林类型的环境适应能力及生长速率有关。2019年新疆森林的平均生物量、平均碳密度和年龄分别为147.84 Mg·hm^-2、73.92 Mg·hm^-2     

日本垃圾处理技术创新

编者按：日本,被赋予“不产生废料垃圾”的美誉。可以说日本在垃圾处理技术上的突破是日本环保领域飞速发展的一个缩影。作为同处东亚的近邻,中国和日本在垃圾处理等许多方面都需要进行更多的技术借鉴,以使优势得到最大程度的互补,来共同推动环保领域的进步和发展。     

基于机器学习算法的干旱区绿洲地上生物量估算

植被地上生物量是反映陆地生态系统固碳能力的重要指标,利用遥感技术开展干旱区植被地上生物量估算与空间反演,可为荒漠绿洲生态系统的健康评价与碳储量估算提供重要依据。以野外调查和实地采样数据为基础,利用Landsat 8 OLI多光谱影像提取的7个植被指数和13个波段变量构成4种建模变量组合,采用支持向量机(Support Vector Machine,SVM)、反向传播神经网络(Back Propagation Neural Network,BPNN)、极端梯度提升(e Xtreme Gradient Boosting,XGBoost)和随机森林(Random Forest,RF)这4种机器学习算法对新疆渭干河-库车河三角洲绿洲地上生物量进行遥感估算和空间反演。结果表明,(1)由波段变量和随机蛙跳算法优选变量构建的植被地上生物量反演模型,其估测精度明显优于全变量和指数变量,预测能力更为稳定。与SVM和BPNN算法相比,XGBoost和RF算法构建的模型具有更好的估测效果,能更准确地估算研究区植被地上生物量。(2)在构建的估测模型中,波段变量结合RF算法模型的精度最高,稳定性最强,其建模集和...     

印染行业污泥资源化技术研究和工程示范

印染行业是传统的劳动密集型产业,也是耗水大户,江浙地区是我国印染行业的集中区域。从资源化利用和实用的角度出发,针对江苏无锡某工业园区的印染污泥进行了试验研究,并根据研究结果,以常规的板框压滤工艺为主体,建设了40 t/d的印染污泥高压板框压滤脱水的示范工程。运行表明:压滤后污泥含水率平均值低于60%,并满足其作为原料送给火电厂掺烧的热值要求,达到了污泥减量化和资源化的目的。按照此示范工程处理能力估算,污泥减排率≥90%,年减排折合标准煤850 t以上。同时,压滤产生的废水通过"混凝沉淀+三维电催化氧化"预处理后,纳管排入园区的污水处理厂,未出现二次污染。     

森林工程装备系统设计理念的探讨

为适应林业生态建设的需要,采用现代系统设计方法,探讨了森林工程装备系统设计理念:①森林工程装备系统设计以生态建设和生态保护为基本指导思想,并获得系统整体功能的最佳性和系统综合效益最佳性;②系统设计的理论基础是生态学、系统论、信息论和控制论;③系统设计的基本程序是系统设计理念的具体体现,是设计规范化的保证;④作业区域的生态系统因素体系是系统设计的直接基础信息和技术支撑,也是评价的依据;⑤系统功能的确立和功能分解是系统构成设计的核心;⑥系统评价是决策的依据,系统评价有方案评价和综合评价,方案评价是对系统的要素、功能、特性进行评价,综合评价主要对系统作业质量、效率、生态环境影响、效益进行评价.     

污水处理厂运行温度对节能效果的影响

企业、工业、城市等发展和赖以生存的基础条件就是具有可靠性的污水处理系统,而污水处理系统存在设备相对复杂和部件相对较多的问题,对污水处理厂运行节能效果也有更高的要求。因此污水处理系统的可靠性必须得到重视,本文将结合某地某污水处理厂的运行资料对温度影响污水处理效果进行一些分析。     

加强新时代中学环境教育要突出“四个坚持”

<正>要坚持以习近平生态文明思想作为根本遵循，坚持立德树人，把环境道德教育摆在突出地位，坚持因材施教，改进方法，做到明理、引导和养成的融通并举。中国特色社会主义进入新时代以来，随着生态文明建设的全面推进，我国中学环境教育蓬勃开展，成绩显著，但仍有待加强。本文从四个方面对如何进一步加强中学环境教育进行探讨，以期抛砖引玉。