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为了了解农村中学教师环境教育能力,笔者以江苏省邳州市为例,于2002年5月对农村中学教师进行了问卷调查,共发放问卷179份,回收有效问卷163份,问卷回收率91%。 一、调查结果分析 1、教师的基本情况 (1)年龄和学历 邳州市农村初中教师年龄以26~35岁的教师群体为主,学历 相似文献
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乡村师范生环境意识的调查 总被引:5,自引:0,他引:5
调查的目的和意义中等师范学校是培养小学教师的摇篮,中师生的环境意识水平的高低直接影响未来小学生的环境意识的发展。并且中等师范学校没有升学压力,学生的课业负担较轻,在进行环境教育方面具有其他学校所无法比拟的优势。但乡村师范因地处县城或乡镇所在地,属于驻地方单位,行政上归上一级市教委主管,因此,往往成为市、县两级教委环境教育督导上的盲点。此次调查的目的是通过了解乡村师范学生环境意识的水平状况,了解当前乡村师范环境教育开展的现状,从而发现当前环境教育中存在的问题,为今后环境教育课程改革提供依据。调查内… 相似文献
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为了了解农村中学环境教育现状,笔于2005年5月对江苏省邳州市农村初中的环境教育状况进行了问卷调查:对问卷分析研究得出: 相似文献
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陈晓侠 《环境与可持续发展》2008,(2):51-53
环境保护需要公众参与.城镇公众环境意识较低,环保参与能力较弱,知识分子环保参与意识和能力较强.政府部门应加大环保宣传教育力度,提高公众的环境意识及环保参与能力,公众应自觉提高自身环境素养,选择绿色生活,从力所能及的事情做起,参与环保. 相似文献
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让学生走近污染——“保护生命之河”主题活动纪实 总被引:1,自引:0,他引:1
面对着已经富营养化及黑臭河流,我们不能假装河水仍然美丽如昔,我们所有的人,都在污染着我们的生命之河,我们祖祖辈辈曾经畅饮着的甘泉,现在显而易见地遭到了污染。 相似文献
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正几乎人手一部的手机,每天使用,每天充电,到底会耗费多少电?作为学校的学生,手机最多的用途是什么?充电地点在哪里?充电频率如何?为此,教师带领学生进行了一次调查。调查的过程也是普及环保知识的过程。调查时间:2014年3月调查地点:江苏省运河高等师范学校校园调查对象:在校学生调查方式:问卷调查、访谈、实地考察调查过程:1.样本选择学校一共有数理信息系、中文社会系、英语系、艺体系4个系科,每个系科选取2个班级,每班随机抽取15个人,组成一个120人的调查样本。因为4个调查人员分别来自这4个系科,所以每人负责自己 相似文献
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调查背景2002年以来,全国大部分地区遭遇了二十年来最严峻的“电荒”,就连青海、新疆、内蒙古等经济欠发达的西部地区也未能幸免,截至2004年上半年,全国已有24个省市拉闸限电,湖北省武汉市最严重时一天拉闸达600多次,范围涉及3 ̄4个中心城区,进入2005年以来,电荒现象仍在加剧,1 相似文献
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