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纪英楠 《防灾科技学院学报》2002,4(1):6-12
四、等效"磁荷"概念在教学中的应用 1.磁场的边值问题 在地球物理勘探等工作中,需要解磁场或电磁场的边值问题,这里只讨论稳恒磁场.在这类问题中,需要确定其场分布的空间都不存在传导电流,因而满足引入磁标势的条件.可以比照静电场情况,得出磁标势Um的微分方程.下面要说明一下有磁介质存在时的情况. 相似文献
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纪英楠 《防灾技术高等专科学校学报》2002,4(1):6-12
在地球物理勘探等工作中，需要解磁场或电磁场的边值问题，这里只讨论稳恒磁场。在这类问题中，需要确定其场分布的空间都不存在传导电流，因而满足引入磁标势的条件。可以比照静电场情况，得出磁标势Um的微分方程。下面要说明一下有磁介质存在时的情况。 相似文献
3.
纪英楠 《防灾技术高等专科学校学报》2001,3(3):24-29
磁场是由电流（运动电荷）产生的，但如果根据闭合电流元与磁针（磁偶极子）的等效性引入“磁荷”概念，并在一定限制条件下引入具有位场性质的磁标位（势），则可得到与静电场、引力场完全可以类比的磁场描述，给教学带来很大的方便。 相似文献
4.
纪英楠 《防灾技术高等专科学校学报》2001,3(1):6-12
本文提出了对于我校地球物理专业物理课程改革的一种设想和初步方案，目的在于精简课程、加强能力培养，提高课程的教学效果。 相似文献
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纪英楠 《防灾科技学院学报》2001,3(3):24-29
磁场是由电流(运动电荷)产生的,但如果根据闭合电流元与磁针(磁偶极子)的等效性引入"磁荷"概念,并在一定限制条件下引入具有位场性质的磁标位(势),则可得到与静电场、引力场完全可以类比的磁场描述,给教学带来很大的方便. 相似文献
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纪英楠 《防灾科技学院学报》2001,3(1):6-12
本文提出了对于我校地球物理专业物理课程改革的一种设想和初步方案,目的在于精简课程、加强能力培养,提高课程的教学效果。 相似文献
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