基于黄河三角洲生态环境保护的水资源保护科普活动现状研究

采用问卷调查法对滨州市5所学校的教师进行调查,了解当前学校中开展水资源保护科普活动的现状,并用访谈法辅助探究。结果显示：教师普遍对黄河三角洲水资源状况有较为清晰的认知,建立起了良好的生态环境保护观念并有意识地帮助学生树立惜水情感和节水意识,学校对此也十分支持。关于水资源保护科普活动存在活动目标设定不合理,活动内容较主观等问题。因此,教师应不断学习,在设定活动目标时综合考虑多种要素,认真筛选活动内容并合理开发利用,选用主题活动的形式,结合家庭、社区和自然资源帮助学生建立起知识网络,科学且持续地进行活动评价,以促进师生的共同成长。