现代生态伦理学的独特视域与时代价值

工业文明在推动经济发展的同时,给人类生态环境带来深重灾难.生态危机实质上是一场伦理道德危机.现代生态伦理学把生态思维与伦理道德思维有机结合起来,从新的视角审视道德关系,其独特视域主要有:重新审视人与自然的关系,把种际义物纳入人类关注的视野;重新审视人类自身的伦理关系,把人际义务从共时人际义务扩展到代际义物;扩展公共伦理的空间,把工业文明的民族主义推向生态文明的世界主义.现代生态伦理学视域的扩展引领了世界观的转变、价值观的转及道德观的转变,对推动生态文明建设、促进社会和谐的伟大实践具有非常重要的现实意义.     

文化视野下的生态旅游经济观——经济内涵的生态道德新探

文化的终极目标是服务社会,把本身潜在的生产力转化成现实的生产力.生态道德的第一要义应当而且必须是从长远的角度维护良好的社会经济秩序,促进地方经济的和谐发展.生态旅游经济是一种“可持续”的经济模式,它将经济效益、生态效益和生态保护三者结合起来,对于避免急功近利的经济模式具要重要意义.生态旅游经济必然是道德理性的经济,是人与自然的和谐发展,应促进人与自然、人与人、人的自身和谐,将旅游经济提升到一个“天人合一”的最高境界.     

论生态文明视野下人的全面发展

党的十八届三中全会把生态文明建设列入国家发展的重大规划,强调人的全面发展在推动社会进步中的重要作用.贯彻执行中共中央关于生态文明建设的重要指示和精神,有必要对人的全面发展进行深入理解和科学把握.生态文明内含了对人自身的素质的要求,人的全面发展是生态文明的题中之义和重要维度.全社会必须重视人的全面发展在生态文明建设中的重要地位,正确解读和把握生态文明之人的全面发展这一不可或缺的要素和核心之维,在一切工作中始终关注人的全面发展,有力推动生态文明建设.参7.     

不良就业心态对高职毕业生顺利就业的影响初探

不良就业心态对高职毕业生就业产生巨大的负面影响.当前高职毕业生的不良就业心态主要有自卑心态、功利心态和守旧心态.不良就业心态不但增加高职毕业生的就业难度,而且影响社会对人才的合理分配.深入剖析高职毕业生的不良就业心态并探究高职毕业生调整不良就业心态的策略,对高职毕业生实现顺利就业和正确规划职业生涯具有重要的现实意义.参5.     

论生态道德教育在高校课堂教学中的实践

按照生态文明时代要求,必须在现有的高校课堂教学中补充生态道德教育的相关内容,提高学生的综合素质以适应时代的发展.高校教师的素质是"生态道德"观生态道德教育能否实践于课堂教学的根本前提.在高校生态道德教育课堂教学的实践中,任课教师应按照培养学生生态道德的特殊要求,认真备课,精心授课,积极探索和改革适合生态道教育的教学方法,活跃良好的教学氛围,创造有利于启发学生生态道德智慧的教学环境,大力增强教育效果.