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茹意 《湖南环境生物职业技术学院学报》2006,12(3):349-351
目前我国的英语听力教学中还存在许多问题,英语学习者常常出现看得懂而听不懂的情况.通过分析听力理解的过程以及朗读的本质,过程证明朗读有利于促进语音识别系统的发展和完善,从而有利于提高听力水平. 相似文献
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