农村社区自然灾害应急演练方法的初步研究——以四川省广元市马口村自然灾害应急演练为例

通过对2009年11月12日在四川省广元市三堆镇马口村举行的自然灾害应急演练进行初步的分析研究,总结出了从前期准备、正式实施到演练评估的农村社区自然灾害应急演练基本流程和方法。在马口村自然灾害应急演练的前期准备阶段,根据当地实际情况选择了滑坡、泥石流为演练的自然灾害背景,制定了3级响应演练模式,并细化了各级响应的启动标准。在演练的正式实施阶段,采用了参与式的演练方案设计方法,充分调动了当地群众的积极性。演练结束后在现场发放调查问卷,对演练进行了多方面、多角度的评估,演练基本达到了预定目标。     

云南普洱地区中学生认知与响应地震灾害特点的初步研究——以2007宁洱6.4级地震灾害为例

2007年云南宁洱6.4级地震发生4个月后,以该次地震不同烈度区内的4所中学的学生为调查对象,借助问卷调查的方式分析了当地中学生在认知与响应地震灾害方面的一些特点,得出了以下初步结论:年级越高的学生对地震灾害知识的掌握情况越好.地震烈度越高的地区,学生目前对地震灾害知识的认知程度越高,对问卷中震时和震后表现的回答越积极、合理.对地震灾害的认知和响应没有明显的性别差异,民族差异只在灾时自救互救行为方面较为明显.学生的认知程度与其响应行为具有较为显著的正相关性,即认知程度好则响应行为更加积极、合理.媒体和学校教育共同构成了当地学生认知地震灾害及学习基本减灾技能的两大主要途径.在此基础上提出了一些加强对该地区中学生进行针对性减灾教育的建议.