博识笃行：生态文明教育的校本实践与建构——以江苏省靖江市第一高级中学为例

<正>通过“博识笃行”生态文明教育的校本实践与构建,建构青少年以“文化基础、自主发展、社会参与、全面发展、幸福人生”为内涵的生态文明观,让学生在自然生态中体验,在文化浸润中升华。习近平总书记指出：要坚持把“立德树人”作为教育的中心环节,实现全程育人、全方位育人。立德树人,核心在于“育人”,促进人的全面发展。“育人”,不仅是知识的传授,更包含了思想启迪、     

化学合成聚3-羟基丁酸酯薄膜的生物降解性

利用土壤埋藏,海水降解,活性污泥及高等真菌降解实验对化学法合成的聚３－羟基丁酯,薄膜进行了生物降解性研究。结果表明,降解ＰＨＢ薄膜的微生分布比较广泛;     

小学生水域安全知信行问卷编制及信效度检验

在文献检索和访谈的基础上,提出有关编制适用于我国小学生水域安全调研的知信行(KAP)问卷的理论构想。以此为基础,编制小学生水域安全知信行初始问卷。经初测(N=495)和正式测量(N=2 554),运用探索性因素分析方法筛选条目,用克朗巴赫法评价同质性信度,据内容效度比评价内容效度,用探索性和验证性因素分析方法评价结构效度。问卷包含4个维度(水域安全知识、技能、态度和高危行为)共39个条目。问卷的信效度检验结果表明,问卷的因素结构、同质性信度、内容效度和结构效度均达到心理测量学的要求。小学生水域安全知信行问卷具有较为满意的信、效度,较好地反映了问卷设计的理论构想。     

发展绿色信贷 助推绿色经济

重庆市一直高度重视绿色信贷工作,多年来,重庆市通过建立环保信息绿色通道、建立淘汰落后产能长效机制、大力支持环保产业、建立绿色信贷奖惩机制等措施,努力推动金融机构绿色转型,助推绿色经济发展。