自然村落景观“源—聚”空间演变的文化活态保护路径——以黑龙江省宾州镇为例

自然村落承载的乡土记忆是人类宝贵的文化遗产。面对经济变迁下的城镇化改造，如何借助空间特征定位村落文化保护的转型路径成为关键。本文探讨了将“源汇”嵌入文化景观进而拓展为景观”源—聚”的可行性，并以亟待转型的东北村落为例展开实证分析。结果表明：（1）景观“源—聚”方法突破了对单一要素和信息片面化关注的局限，能够借助区划手段探索文化空间的分区特征，支撑文化景观格局构建。（2）宾州镇以聚落生活区为主，主城区辐射带动效应明显，村落间文化联系紧密，可构建“中心—附属—外围”的层级传递与联动模式，促进乡村文化空间的协同发展。研究挖掘了乡土景观自然结构背后的文化意义，从理念与实践中探索了自然村落文化保护的活态路径。     

管理视角下自然资源统一调查监测模式

自然资源统一调查监测工作是自然资源综合管理的基础。长久以来,中国自然资源调查监测工作分散在不同部门,虽然积累了丰富的成果与经验,但存在概念不统一、内容有交叉、指标相矛盾等问题,且随着自然资源管理业务与职能的重构,现有成果与经验难以简单延续或物理拼接。新形势下,如何通过理论和技术体系重构,以指导自然资源统一调查监测工作顺利开展,成为目前自然资源管理部门面临的挑战。从自然资源的管理视角出发,在系统梳理中国自然资源管理体制与调查监测工作发展历程的基础上,总结过往调查监测工作的成效与不足,辨析了管理视角与学术视角下调查监测的关系,探讨自然资源统一调查监测的作业模式,并以耕地保护业务为例进一步阐述了该模式在具体业务中的应用。认为自然资源统一调查监测是管理视角下的业务工作内容,以业务为主线、“空天地海网”立体感知技术为手段,是实现自然资源调查监测实时性、业务化运行的必由路径,以期为自然资源统一调查监测工作的有效展开提供理论支持。     

我国探矿权资产化、证券化的模式及设想

探矿权资产化、证券化是我国改革探矿业投融资体制，解决探矿业资金瓶颈问题的关键。本文从制度建设、机构投资者的发展状况等方面分析了我国初步推行探矿权资产化、证券化的有利条件．指出了探矿权资产化、证券化的三种模式。并以基金模式和股权模式为例提出了实施探矿权资产化、证券化的步骤设想。     

首届“安全·责任·文化·传播”论坛在京召开

随着渤海湾客滚运输市场的不断发展壮大，每天乘客滚船来往于烟台至大连间的车辆、旅客平均高达l500多辆和1万多人，一些车辆夹带危险品和不如实申报货物品种等问题，给渤海湾客滚船舶运营带来极大的安全隐患。渤海湾也曾多次发生客滚船在运营中发生危险品起火的事件，给人民生命财产造成了很大损失，提高科学监测手段成为当务之急。     

执行文化在HSE文化中的管理功力

在河南油田的安全管理工作中,几年来,通过建立HSE管理体系,树立对隐患问题"四不放过"的思想,倡导按"四项原则"抓安全检查,按"四个一切"抓安全工作的理念,逐步形成了具有河南油田特色的HSE执行文化.这里就河南油田HSE执行文化的建立实施情况谈一些认识.     

贫困地区发展循环经济的思路和对策

贫困地区在社会发展的过程中既面临着经济落后、资金短缺问题，又受到生态环境和资源能源的制约。大部分贫困地区为了追求增长速度，不惜以过度消耗资源和严重损害环境为代价，由此引起的人口、资源、环境的矛盾越来越尖锐，使发展面临经济和生态双重压力。在这种情况下，发展循环经济对于贫困地区具有重要的意义，     

《瓦尔登湖》

<我的生活必需品> 那么,对人体而言,最主要的必需品就是保暖,保持我们体内的热能.     

贵州“西电东送”工程排放的SO_2的分担率数值模拟分析

使用“山区空气环境质量三维平流扩散方程数值模式软件”,对“西电东送”工程即将在贵州新建的总装机容量为 1 1 4 0 0 MW的一批大型火电厂建成后排放的 SO2 在贵州省大气 SO2 中的分担率进行了数值模拟计算和特征分析 ,为掌握贵州省“西电东送”工程实施过程中大气环境质量的受影响情况和控制污染提供参考。     

昌黎沙地资源开发利用模式

昌黎县中部有沙地资源29万亩，土地瘠薄，生态环境恶劣，生产能力低下。昌黎县从1988年开始对沙地进行以打井、配电、修路、发展农田防护林网等为主要内容的规模立项开发。经过多年的实践，使沙地生产面貌得到较大改善。在沙地得到初步改造治理后，为促使沙地向高标准、高效益、园田化发展，经过多年探索，昌黎县摸索出了沙地保护地蔬菜生产，栽植乔木保护沙地果园，沙地节水高效种植，沙地防风林生态建设，和畜禽养殖，农副产品加工等五种高效利用模式，并在县内大力推广，取得了较大的综合效益，为沙地资源的深度开发利用探索了路子。     

新时期安全教育工作的切入点

本文运用“以人为本”的思想,探讨新时期安全教育工作的切入点,提出运用安全文化的正确思想去开展安全教育工作,实现安全教育方法的四个转变的论点,以使安全教育取得更好的效果。