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1.
环境解说历史及其理论基础的研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
环境解说是伴随着解说的发展以及人们对环境问题的重视而发展起来的。  相似文献   
2.
峡谷救援     
刘云  有利  培元 《安全与健康》2009,(10):29-29
全国严查酒后驾车,与此相关的一些问题也很受关注。 问题一:吃酒炖菜肴会成“酒后”吗?吃解酒药有用吗? 读者陈先生昨日打电话咨询:我喜欢吃一些用酒炖的菜肴,比如“佛跳墙”之类的。自己在家里也常做“酒炖蛏”之类的吃。吃完这些上路会不会变成酒后驾车呢?  相似文献   
3.
曾欢 《环境教育》2009,(8):10-13
近年来,古村落旅游发展如火如荼,京西古村落群也随之成为了热点旅游目的地。相较于其他类型的文化遗产,古村落自身的平衡在旅游发展中更易受到干扰和破坏。而其旅游吸引力又在于“形”与“意”的交融统一:“形”主要指村落的物质形态,包括山水格局、村庄形态、民居建筑、细部装饰等;“意”则是指这些物质空间所表达出的象征性含义,以及以此为依托的宗族礼制、宗教信仰、人文典故、民风民俗等。如何将古村落的“形”进行完好的保存并将其“意”准确无误的传达给游客一直是困扰京西古村落旅游发展的难题,也是学术界关注的焦点。  相似文献   
4.
周庄古镇旅游解说系统实证研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
旅游解说作为一种关键而有效的管理手段,是旅游景区的使用功能、教育功能、服务功能得以发挥的必要基础。以周庄古镇旅游解说系统为研究对象,采用问卷调查和直接访谈相结合的方法,分析出目前影响周庄古镇旅游解说功能发挥的主要因素是动态解说系统不完善、空间解说线路不科学,并提出优化措施。  相似文献   
5.
环境解说是在解说的基础上发展而来的,包含了一定的环境教育内容和目的,它是伴随着环境教育的产生而产生的。北京师范大学于2000年开始环境解说的研究,在2003年设立环境解说的硕士、博士研究方向,在2005年成立环境与遗产解说中心。  相似文献   
6.
电视纪录片被定义为以建构人和人类生存状态的影像历史为目的的电视节目类型。其中,历史人文类纪录片又以中国历史文化、国人的生存状况为关注对象,对于这类题材的解说,尤其注重解说的审美意蕴和人文内涵。本文从纪录片解说的总体风格和历史人文类纪录片的常见的三种解说风格:雄浑大气、平实晓畅、典雅俊逸几个方面进行阐释,以期对有声语言艺术和中国传统文化进行审美关照。  相似文献   
7.
环境教育功能是生态旅游区别于非生态旅游的根本特点,伴随生态旅游的迅速发展,生态环境的保护问题越发受到关注,而完善的环境教育解说系统对于生态旅游区的影响日渐凸显.以莫尔道嘎国家森林公园为例,通过调查分析指出环境教育解说系统存在着解说媒介、解说形式、解说功能与解说管理的缺失等问题,并提出环境解说媒介多元化、环境解说形式活态化、环境解说功能化及环境解说管理规范化等优化路径,以期生态旅游的环境教育功能得到有效发挥.  相似文献   
8.
自导式解说系统设计要素研究--以邓小平故居景区为例   总被引:7,自引:0,他引:7  
杨强  杨振之 《资源开发与市场》2004,20(3):227-228,189
以邓小平故居自导式解说系统的实际设计、制作为例,重点研究了自导式解说系统在设计中应当把握的四大要素,并对这四大设计要素在设计过程中的相互关系进行了理论研究和实例分析,指出这四大要素是旅游区设计出高水平、高质量的自导式解说系统的关键核心,从而使自导式解说系统成为提升旅游区整体形象的重要组成部分.  相似文献   
9.
环境解说不仅仅是解说员自身的事情,环境解说良好效果的达成需要整个环境解说系统共同作用,只有系统具有良好的结构,系统完美的功能才能发挥出来。  相似文献   
10.
论旅游地的环境解说   总被引:1,自引:0,他引:1  
环境教育是全民的、终身的教育,环境解说是环境教育的重要方式。环境解说一方面有利于保护旅游地的生态环境,另一方面也是国民环境教育网络体系中的重要节点。本文在简要介绍了海外环境解说的理论发展后,总结了美国和我国台湾省国家公园环境解说方面的成功经验,对我国旅游地环境解说系统建设提出了建议。  相似文献   
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