全文获取类型
收费全文 | 992篇 |
免费 | 70篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
安全科学 | 255篇 |
废物处理 | 13篇 |
环保管理 | 135篇 |
综合类 | 461篇 |
基础理论 | 35篇 |
污染及防治 | 11篇 |
评价与监测 | 10篇 |
社会与环境 | 56篇 |
灾害及防治 | 98篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 35篇 |
2021年 | 42篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 158篇 |
2013年 | 58篇 |
2012年 | 67篇 |
2011年 | 78篇 |
2010年 | 63篇 |
2009年 | 51篇 |
2008年 | 70篇 |
2007年 | 64篇 |
2006年 | 50篇 |
2005年 | 54篇 |
2004年 | 30篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 17篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有1074条查询结果,搜索用时 375 毫秒
1.
技术变化是应对气候变化问题的关键。对技术变化的模拟和分析能够识别技术变化的作用.在评估减排成本以及确定减排目标时起到重要作用。但是早期的气候政策模型通常将技术变化视为非经济的外生变量,因而无法对技术变化的起因和效果做深入分析。近年来的气候政策模型则开始逐渐利用内生方法模拟技术变化。在介绍内生技术变化的概念及与传统的外生技术变化的区别的基础上,重点介绍和评述研发投入和技术学习这两种主要的内生技术变化模拟方法的原理、特点以及如何在不同的气候政策模型中得到应用。但是现有建模方法无法表征技术变化过程中的动态性、不确定性等特征,因而传统的建模方法需要扩展到一个更为综合的框架并需要更坚实的实证研究基础上。基于该框架介绍内生技术变化模拟方法的未来可能拓展。 相似文献
3.
针对国家对安全环保工作提出了很多新理念和新要求,原有HSE管理体系已不适应外部环境和中国石化当前HSSE管理的需要,通过充分借鉴国内外同行的优秀做法,结合中国石化的运营实际,提出组织引领、全员尽责管理新模式,强化风险评估和隐患整治,坚持问题导向和全过程风险管控,突出过程管控和专业系统,突出基层安全体系建设,建设了中国石化HSSE管理体系,作为HSSE管理的强制性、纲领性文件,为中国石化HSSE管理提供设计框架和方法。体系将对有效管控HSSE风险具有积极促进作用,具有里程碑意义。 相似文献
4.
绿色双元创新是企业获取绿色竞争优势的重要手段。基于TOE框架,探讨技术、组织、环境三方面要素对企业绿色双元创新绩效的组态效应以及不同要素之间的联动匹配关系。研究结果表明:驱动企业绿色双元创新需要技术、组织和环境多重因素的联动匹配。突破式绿色创新存在三条组态路径,分别是政府环境规制下技术因素与组织因素驱动型、市场绿色压力下技术因素与组织因素驱动型以及依托绿色技术能力的组织因素与环境因素驱动型,绿色技术能力、高管环保意识和高管绿色创新支持是突破式绿色创新的必要条件。渐进式绿色创新存在四条组态路径,分别是政府环境规制下绿色技术能力与组织因素驱动型、市场绿色压力下高管绿色创新支持与技术因素驱动型、依托绿色技术能力的高管环保意识与环境因素驱动型以及政府与市场双轮驱动下的绿色技术管理与组织因素驱动型。突破式绿色创新与渐进式绿色创新路径之间既存在差异也存在联系,但突破式绿色创新在技术、组织和环境方面的要求更高且更丰富。因此,企业应该根据自身实际情况,选择适宜的绿色双元创新实现路径,针对突破式绿色创新,应该进一步加强绿色技术能力、高管环保意识与高管绿色创新支持,关注企业内外部因素对突破式绿色创新的支撑情况。针对渐进式绿色创新,应重点关注绿色技术能力与高管绿色创新支持两个核心条件,有助于加快绿色产品和服务的优化升级。研究结果从多维交互视角系统归纳了企业绿色双元创新的差异化驱动路径,为促进企业绿色双元创新绩效提升提供了重要参考。 相似文献
5.
“特别关注”专栏的前两篇文章对各国环境信息披露进行了比较研究,同时对我国企业环境信息披露进行了实证研究。在此基础上,本文对我国的企业环境信息披露的内容、形式和环境信息披露管制提出相关建议。[编者按] 相似文献
6.
7.
8.
王艳清 《防灾科技学院学报》2000,(1)
目前,在高校电教中出现一种不正常的断层现象:人们对多媒体的兴趣很高,却又无力将其推广应用;视听媒体可以推广,却又被人们冷落和轻视。本文试图从有效利用资源的角度出发,提倡在课堂教学中采用多种媒体组合教学,就媒体的选择与组合原则,多种媒体组合教学的理论依据及设计原则作了简要论述。 相似文献
9.