浅谈校园景观的构成形态

浅谈校园景观的构成形态山东师范大学附属中学朱新民学校，作为教育下一代的殿堂，其校园景观应该是和谐优美的。唯此，方可对学生施行全方位的陶冶和训练，培养出适应未来发展的一代新人。校园景观是学校这个地域范围内人类文化景观的生动体现。它即包括校风、学校特色、...     

广州市荔湾区龙溪小学

广州市荔湾区龙溪小学为区一级学校,地处广州的西南端,位于广州与佛山交界。多年来,学校以“尚德、励志、博学、笃行”为校训,始终坚持“环境育人、知识育人、品格育人”的办学理念,把环境教育与心理健康教育放在学校工作的首位,以环境教育为突破口,带动学校其他工作的发展,从而达到提高学生整体素质的目的。为让环境教育更深入开展,学校提出“环境教育要蕴育人文精神”的理念。环境教育不仅仅是室场的建设,校园的美化,更重要的是环境教育要充分体现人文主义的思想,关心“人的完善”,“人的发展”。通过以学生自主体验教育活动为重点的校园…     

建立和完善我国环境保护税收制度的构想

我国采取的与环境保护有关的税费政策 实行排污收费制度 排污收费制度是一项重要的环境管理制度．在我国经历了试行、实施和不断完善与发展的过程。按照“污染者付费”原则．我国从1982年开始实行排污收费制度，2003年又进行了重大改革，颁布了《排污费征收使用管理条例》．规定向大气、海洋、水体排放污染物的应按照排放污染物的种类、数量缴纳排污费．其中向水体排放污染物超过国家或者地方规定的排放标准的．要加倍缴纳排污费，对固体废弃物以及超标排放的噪声也要缴纳排污费。     

深圳市观澜中学:培育环保意识营建绿色文明

广州市骏景中学（以下简称“骏景中学”）自建校以来，全力建设以绿色、人文、科技为特色的现代化学校。骏景中学注重环境教育，2003年11月通过广州市绿色学校评估，并注意对所在的社区进行环保思想和环保行为的渗透与辐射，现已逐渐形成了“全员参与、全程渗透、全面辐射”的特色。今年，骏景中学申请创建广东省级绿色学校，可持续教育理念融入了学校发展进程中，成为一种推进力量。     

提倡“五有”,广泛持久地开展学校环保教育

提倡“五有”，广泛持久地开展学校环保教育唐果南（重庆市教育科研所重庆４０００１５）王利略（重庆市环保局，重庆４０００１５）我国是一个发展中国家，也是一个人口特多、人均资源占有量十分短缺的国家。当前，我国又处于迅速推进工业化和城市化的发展阶段。一方面，...     

号脉：给“旧货业”门诊—浅谈福建省旧货市场的经营与管理

随着我国经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高 ,消费的升级使居民待调剂的旧货增多 ,生活资料的更新换代频率也大大加快 ;另一方面 ,大量流动人口的涌现以及居无定所的阶段性生活需求 ,解决买卖旧货难的呼声也日益高涨 ,于是各地兴办的旧货市场从 1 997年下半年起就如雨后春笋般 ,纷涌而出。目前全国供销合作社系统已经运营的旧货市场近 3 0 0家 ,加上其他部门兴办的各类旧货市场 ,全国已呈现“忽如一夜春风来 ,千树万树梨花开”之势 ,引起生产、消费领域及相关商业企业的普遍关注。就福建省而言 ,目前运营的旧货市场就有 1 2家 ,1 998…     

软式排球健身价值的研究

运用献、调查访问、观察、实验、统计及分析等研究方法，对有、无排球技术基础学生的对比分析，探讨软式排球的健身价值．研究结果表明：软式排球较硬式排球技术更易学习掌握，更易在学生中组织比赛，有着很重要的健身价值。为使软式排球更具有健身和娱乐性，应在比赛中灵活制定比赛规则．     

“绿色学校”知多少

一、成立“绿色学校”领导机构，分工明确，责任到位。二、学校为各类环境教育活动提供资金和物资、技术的支持和保障。三、学校环境管理措施有力，体现环境保护概念。降低污染、垃圾减量、节约和回收资源、节能等环保措施取得明显效果。四、“绿色学校”档案原始数据和文件完整，分类清楚，形式多样，长期积累。五、在国家、地方和校本课程中进行教育渗透，效果良好。六、开展环境教育的研究，鼓励教师参加环境教育的继续教育及相关培训。七、学校具有明显的环保文化氛围，师生环保意识高，积极参与各类环保活动。八、学校倡导环保生活方式…     

转变污染控制策略、建立系统污染控制新体系

从控制工业“三废”开始，江苏省污染控制工作走过了20多年的历程，形成了排污收费、“三同时“、限期治理、集中控制等一系列针对污染源污染控制的管理制度。2000年以前，污染控制的主要特征是通过治理工程削减污染物排放的工业污染控制。     

创建“绿色学校”的几点看法

创建“绿色学校”活动是环境意识教育的一种很好的形式。把环境知识、环境保护教育渗透在创建过程之中,不仅促使学生形成良好的环境理念,养成良好的行为习惯,而且以学生为基点辐射全社会,点面结合,完善环境教育体系,促进环保工作可持续发展。瓜洲中学于2001年11月成功创建“江苏省绿色学校”,在创建工作过程中,学校师生的环境意识和对环保的认识都得到很大提高。必须有明确的目的创建“绿色学校”的目的定位很重要,它直接关系到“创绿”的成功。创建“绿色学校”是种形式,其核心内涵在于以“创绿”为契机,系统地进行环境保护教育,培养学生环…