略论高职高专院校的三项重要基础建设

本文论述了高职高专院校的三项基础建设----师资队伍建设、专业建设和课程建设。指出,这三项基础建设是《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》中八项“重要指标”的重中之重,是高职高专院校最重要、最根本的三项基础建设。     

中小学环境教育现状调查

学校是环境教育主阵地,但重点中学环境教育比较薄弱;学校环境教育各具特色,校园与学生面貌变化明显;学校环境教育存在的问题,既没有经费也没有师资;应尽快制定环境教育条例或法规,加强环境教育师资队伍建设。     

构建研究型小学师资队伍

在关于教育的诸多问题中 ,师资队伍的建构始终占据着十分重要的地位。当教育成为社会经济发展的支撑时 ;师资队伍的建设也有了区别于传统的内涵和特征。教师作为实现教育可持续发展的重要参与力量 ,面临着改革自身素质 ,不断适应未来变化和需要的压力。因此 ,只有研究型教师 ,才能适应教育走可持续发展道路的需要。1　培养研究型教师的意义从宏观的角度审视 ,2 1世纪的国际竞争和国内竞争 ,主要表现为教育竞争、人才竞争 ,因此 ,教育的使命是培养未来一代具有面对挑战的责任、素质、能力、意志和信心。教育的发展、教育的改革教师是举足轻重…     

借"绿色教育"创可持续发展

广州市第89中学创办于1966年，由于各种原因，至上世纪90年代中期，师生都很少有成功的体验，师资队伍也不够稳定，有几个科组，校龄最长的是1994、1995年入校的教师。1998年，新任领导班子全面总结了学校的办学工作，在深入调查研究的基础上，制定学校发展的策略：从环境教育入手，依靠毗邻植物园、树木公园等生态环境区域的优势，形成学校办学的特色。     

关于新课改下和谐校园建设的看法

结合教学实际,谈了如何构建和谐校园。     

中欧高危行业职业安全与健康项目介绍

<正>中欧高危行业职业安全与健康项目是国家安全监管总局与欧盟就业、社会事务与机会均等总司在安全与健康领域,共同开展的为期4年(2012~2016年)的政府间合作项目。项目旨在通过研究欧盟及其主要成员国安全健康法规标准,完善我国安全生产及职业健康法规标准体系;学习借鉴欧盟安全与健康培训经验,培养师资队伍,改进培训教材和培训模式,提升安全培训机构的能力和水平;加强我国安全监管监察人员和煤炭、非煤矿山和危化品等高危行业企业安全管     

切实加强我国环境教育师资队伍建设

新的世纪已经到来，实现中国教育的全面振兴，要求环境教育必须取得实质性进展，这也是我国经济、社会实现可持续发展的必要准备，环境教育师资队伍建设是推动环境教育深入开展的关键，能否稳定、扎实、有效地开展环境教育，取决于有没有一支高素质的从事环境教育的师资队伍，因为，环境教育师资队伍是顺利实现环境教育目的，目标的前提，是组织开展实践性环境教育活动的保障，因此，加强环境教育师资队伍建设意义重大。     

立足可持续发展教育的师资队伍建设

《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速，世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上来说，谁掌握了２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”正是在这种教育战略思想的指导下，教师为跨世纪的教育、为创新人才的培养、为国家和民族的振兴承担起更为伟大和光荣的历史使命。１　可持续发展教育中师资队伍建设面临问题党的十五大报告中指出：今后教育发展的重中之重是能否培养出一支德才兼备、素质过硬的师资队伍…     

试论我院师资队伍建设

从学院师资队伍建设的现状,看到与学院实现"跨跃式"发展目标的差距。针对学院总 体发展目标,提出师资队伍建设规划目标和全面提高师资队伍素质的对策。     

在素质教育中对环境意识的思考

环境意识在素质教育中的地位与作用 　　环境教育既不同于部门教育又不同于行业教育,而是对人的一种素质教育,它不仅是环境保护事业的重要组成部分,而且也是教育事业的一个重要组成部分。 　　环境意识包含认识意识和参与意识。认识意识是指人类不断开发、利用自然资源和环境进行的社会活动,既利用了自然也改善了自然,又对自然环境产生污染和破坏。而这些活动现象在人的头脑中形成一种反映和认识,这种对环境能动地反映和认识,被称为环境意识,如将这些认识意识变为人们的自觉行动,则称之为参与意识。 　　环境意识又可分为个人环境…